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背景閱讀：國家公務(wù)員考試結束 解析社會(huì )熱點(diǎn)難倒眾多考生

　　2009年國家公務(wù)員考試11月30日在全國38個(gè)城市同時(shí)舉行�？忌�反映，今年的社會(huì )熱點(diǎn)：地震、奧運、次貸危機、改革開(kāi)放30年都進(jìn)了考題，其中有題就直接問(wèn)“次貸危機”的“次”是什么意思。

　　“國考”關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，讓人怦然為之叫好。

　　有一種感覺(jué)，國家公務(wù)員考試走上了高考的老路。在小學(xué)、中學(xué)教育階段，學(xué)生往往“兩耳不聞窗外事、一心只讀圣賢書(shū)”。這樣做的原因，是因為高考試題中考死記硬背、書(shū)本內容的多。這一模式下，學(xué)生對書(shū)本確實(shí)學(xué)深學(xué)透了，而且這樣的命題由于答案的惟一，也容易杜絕一些人為因素，一定意義上保證了公平。然而，這一模式直接扼殺了學(xué)生關(guān)注社會(huì )的興趣，由此我們培養出了一批“不知魏晉”的死讀書(shū)學(xué)生。

　　同樣，國家公務(wù)員考試也是如此�，F在各種補習班層出不窮，直接導致了各種“考霸”的出生。而對于公務(wù)員群體來(lái)說(shuō)，社會(huì )知識與書(shū)本知識同樣重要，很難想象，一個(gè)對社會(huì )不了解，不關(guān)注社會(huì )現實(shí)的公務(wù)員，能夠順利履行自己的職責，充分為人民服務(wù)。這一背景下，公務(wù)員考試求變也就成了題中應有之義。

　　欣喜地看到，國家公務(wù)員考試和高考一樣，順應了民意，體現在命題中，增加了對社會(huì )熱點(diǎn)的考核。這一命題思路下，考生僅僅死讀書(shū)、讀死書(shū)，可能無(wú)濟于事。這就變相引導考生積極關(guān)注當前發(fā)生的國際國內大事，引導考生獨立思考，從而對社會(huì )事件形成獨特見(jiàn)解。故而說(shuō)，“國考”的這一轉變是積極有意義的。

　　確實(shí)，今年是不尋常的一年，年初冰雪災害，伴著(zhù)宏觀(guān)調控，而且還有汶川地震，乃至美國次貸危機的傳導；進(jìn)入下半年，有神七上天，有世界金融危機的加劇，近期更有孟買(mǎi)恐怖事件……公務(wù)員考試就應該積極關(guān)注于此，從而傳遞出強烈的信息，那就是公務(wù)員不應該不食人間煙火，應該與普通百姓心連心，在一起。

　　事實(shí)上，這一命題也并不難。如果考生平時(shí)能多關(guān)注一點(diǎn)社會(huì )現實(shí)，能多看一點(diǎn)新聞，應該不難得高分。而就新聞中說(shuō)社會(huì )熱點(diǎn)難倒眾多考生，這只能證明，很多考生對此關(guān)注不夠。據悉，申論探討糧食危機。關(guān)于糧食危機，一段時(shí)間從專(zhuān)家到普通民眾，都發(fā)表了積極見(jiàn)解，如果考生關(guān)注社會(huì )，并能積極思考，這一題等于白送分。我們與其指責那些喊難的考生，倒不如從現在開(kāi)始，從本次考試開(kāi)始，以試題為導向，引導考生向合理方面發(fā)展。

　　公務(wù)員就應該積極關(guān)注社會(huì )，公務(wù)員考試也應該積極關(guān)注熱點(diǎn)。從這個(gè)意義上講，本次“國考”出現的悄然變化，值得稱(chēng)道。長(cháng)期以往，堅持方向，必能推進(jìn)考生的轉變，而且必將傳導到公務(wù)員群體中來(lái)，引導更多的公務(wù)員，關(guān)注社會(huì )、研究熱點(diǎn)。(毛建國)