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　　據《新華每日電訊》1月18日報道，由于擇校熱的驅動(dòng)，目前校外各種名目繁多的競賽和證書(shū)評獎迫使學(xué)生和家長(cháng)疲于奔命。南京一中等五所名校校長(cháng)日前向社會(huì )公開(kāi)承諾：不使用社會(huì )培訓機構舉行的競賽成績(jì)或獲獎證書(shū)作為錄取初中新生的依據；不舉行任何形式的旨在選拔優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)科文化考試和競賽活動(dòng)。

　　目前，不少地方的初中名校都在通過(guò)競賽證書(shū)跨區域錄取特長(cháng)生，競賽證書(shū)成為居住地沒(méi)有名校的學(xué)生實(shí)現名校夢(mèng)的主要途徑。南京市五所名校的舉動(dòng)是一種難得的自我約束。盡管其承諾能否起到規范擇校的作用還有待觀(guān)察，但不把競賽證書(shū)作為擇校的前提，無(wú)疑是繼金錢(qián)擇校以后，對擇校行為的一種修正。

　　“小升初”擇校亂象一直廣受社會(huì )詬病。然而，教育資源的不均衡、就業(yè)的壓力、家長(cháng)對子女未來(lái)成長(cháng)的焦慮疊加于一起，促使擇�，F象一直沒(méi)有得到有效解決。幾年前，一些家長(cháng)通過(guò)金錢(qián)贊助敲開(kāi)名校大門(mén)，導致金錢(qián)擇校泛濫，進(jìn)而引發(fā)教育不公的責難。在有關(guān)部門(mén)的政策性限制下，金錢(qián)擇校方式有所收斂，但繼而，通過(guò)競賽證書(shū)方式擇校大有替代金錢(qián)擇校之勢。這就迫使不少家長(cháng)和孩子在課外加課，校外補課，上學(xué)習班、興趣班。在競賽證書(shū)擇校的引導下，不少地方競賽熱、考證熱如火如荼，一些民辦教育機構以競賽取證作為生存的基礎。如此一來(lái)，不僅學(xué)生的負擔沒(méi)有減輕，家長(cháng)的煩惱依舊，擇�，F象也沒(méi)有緩解。

　　競賽證書(shū)成為金錢(qián)擇校的替代品，其危害不容忽視。如果說(shuō)金錢(qián)擇校是貧富分化在教育領(lǐng)域的折射，是比家庭的財力，那么，競賽證書(shū)擇校就是考試經(jīng)濟在教育領(lǐng)域的反映，某種程度上，是在比誰(shuí)的課外課上得多，誰(shuí)的學(xué)習時(shí)間長(cháng)，誰(shuí)的家長(cháng)忍耐力強。

　　金錢(qián)擇校導致了教育不公平，競賽證書(shū)擇校也是對素質(zhì)教育的逆反。家長(cháng)、學(xué)生每天疲于應付各種競賽，將獲取證書(shū)作為學(xué)習的目的，不僅不利于孩子的綜合發(fā)展，而且加重了孩子的負擔，不僅與當前教育減負相違背，而且往往演變成變相的金錢(qián)競賽。對于沒(méi)有參加競賽取證而學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生，競賽證書(shū)擇校無(wú)疑也是一種對公平教育權的侵害。

　　競賽證書(shū)不應成為金錢(qián)擇校的替代品，這是素質(zhì)教育的要求，是教育公平的應有之義，更是教育減負的要求。

　　均衡教育資源應該是最終和有效的解決途徑，但均衡教育資源不僅需要硬件設施的改善，更需要師資等軟件實(shí)力的提高，這需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。在現有政策體制下，如何在教育公平和人才選拔雙重要求下，建立一種既符合政策規則，又有利于優(yōu)秀學(xué)生成長(cháng)，同時(shí)兼顧公平的初中入學(xué)方式，是當前教育改革必須解決的問(wèn)題。否則，金錢(qián)擇校、競賽證書(shū)擇校、或者其它形式的擇校方式就很難杜絕，其種種亂象就可能成為影響教育公平、擾亂素質(zhì)教育的大問(wèn)題。這是全社會(huì )都不愿看到的。郭振綱