據報道,北京市“三好學(xué)生”評選標準即將進(jìn)行調整,其中最大的改變就是將把體質(zhì)健康標準由原來(lái)的“良好”升格為“優(yōu)秀”。
筆者認為,“三好”,顧名思義,涵蓋品德好、學(xué)習好、身體好三個(gè)方面,正所謂“一花獨放不是春”,也只有在三個(gè)方面都好才應是“三好學(xué)生”。但是,一段時(shí)間以來(lái),某些地方在“三好學(xué)生”的認定上出現了偏頗,過(guò)分重學(xué)業(yè)成績(jì),而體質(zhì)狀況沒(méi)有被擺到同樣重要的位置。當然,這種情況的出現和過(guò)度重智育的大背景密切相關(guān),可以說(shuō),早就到了該調整的時(shí)候了。
用改變評優(yōu)標準的辦法來(lái)強化學(xué)校、學(xué)生對身體體質(zhì)健康的重視,通過(guò)評價(jià)手段促進(jìn)學(xué)生加強體育鍛煉,提高體質(zhì)顯然是一個(gè)有效的辦法。
筆者以為,要改變學(xué)生體質(zhì)健康狀況連年下降的趨勢,需要扎扎實(shí)實(shí)做的工作很多,開(kāi)展好陽(yáng)光體育運動(dòng),確保學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”應是教育部門(mén)扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)的工作。只有把這個(gè)基本工作做好,“三好學(xué)生”才有可能從標準上和實(shí)質(zhì)上實(shí)現真正回歸。
-王友文
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