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　　最近，兩起“培訓門(mén)”官司將兩所著(zhù)名高校推到了風(fēng)口浪尖：花3.7萬(wàn)元學(xué)費成為某大學(xué)“總裁班”的學(xué)員于某，發(fā)現招生廣告中承諾的“名師指點(diǎn)”等均未兌現，向法院提起訴訟；研修班項目負責人認為合作方某大學(xué)不履行審查考核責任，將其告上了法庭。

　　“總裁進(jìn)修班”、“工商管理精英班”、“中華養生高級班”……近些年來(lái)，大學(xué)的各種培訓層出不窮，內容五花八門(mén)，許多動(dòng)輒收費數十萬(wàn)，被稱(chēng)為“天價(jià)培訓班”。在一些學(xué)�？磥�(lái)，“辦班”既可以為學(xué)校創(chuàng )收，也能提升學(xué)校的社會(huì )聲譽(yù)。而學(xué)員往往也抱著(zhù)業(yè)余“充電”、擴大“圈子”等不同想法，不惜重金“購買(mǎi)”這種學(xué)習機會(huì )。

　　毋庸置疑，社會(huì )發(fā)展需要大量的高素質(zhì)人力資源，我國政府也提出要構建學(xué)習型社會(huì )和終身教育體系。一些擁有優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的高校，理應為有繼續學(xué)習需求的人群提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。

　　然而，在實(shí)踐中，一些大學(xué)為了迎合一時(shí)之需，倉促開(kāi)設一些本應由專(zhuān)門(mén)學(xué)院、專(zhuān)科學(xué)校甚至進(jìn)修學(xué)校承擔的培訓項目；由于過(guò)分看重創(chuàng )收，有的大學(xué)組建了許多公司或龐雜的“培訓中心”……

　　在我國，多數大學(xué)享受公共財政的扶持，大學(xué)的資源屬于公共資源。當這種公共資源被拿到市場(chǎng)上去追逐最高效益和贏(yíng)利時(shí)，顯然已經(jīng)背離了公共資源的屬性。雖然大學(xué)的“金字招牌”并未免費提供，甚至被賣(mài)了相當好的價(jià)錢(qián)，但這種資源不應也不能成為某些集體或個(gè)人贏(yíng)利的工具。

　　在“培訓門(mén)”事件中，受害的其實(shí)不僅有學(xué)校、學(xué)員，更有無(wú)形的大學(xué)精神。大學(xué)的招牌被利用去追逐利益會(huì )產(chǎn)生惡劣的示范效應，助推社會(huì )功利思想的蔓延。人們不但不會(huì )對大學(xué)產(chǎn)生應有的尊重和敬意，反而會(huì )最終導致大學(xué)精神的消損與喪失。

　　大學(xué)自有大學(xué)的“品格”。名校的魅力在于幾代傳承的無(wú)形大學(xué)精神。而“自強不息，厚德載物”、“兼容并包，思想自由”這些彪炳史冊的大學(xué)精神一直引領(lǐng)著(zhù)社會(huì )的文明和進(jìn)步。大學(xué)就是大學(xué)，不能因為經(jīng)濟利益而背離大學(xué)的理念、品質(zhì)和氣節。

　　當前，一些高校在對學(xué)校資源公共性的認識上存在偏差。由此衍生的各種問(wèn)題急需管理部門(mén)出臺相應措施，加強對高校及其他各類(lèi)校園教育培訓班的管理，以維護學(xué)校資源的公共性。針對各級各類(lèi)培訓市場(chǎng)，政府也應加以規范引導。

　　蔡元培先生曾說(shuō)：“委身于教育，則必于淡泊寧靜之中，……雖高官厚祿，不與易焉�！痹诮�(jīng)濟浪潮的席卷下，大學(xué)在服務(wù)社會(huì )的同時(shí)，如何不違公益本位，如何堅守淡泊寧靜？值得大學(xué)管理者們深思。倪光輝