有媒體稱(chēng)現在正在討論普及12年義務(wù)教育,一是向上普及高中教育,另一個(gè)則是往下,多增加學(xué)前教育。教育部昨日表示,目前義務(wù)教育的重點(diǎn)是鞏固九年義務(wù)教育和兩基攻堅計劃(實(shí)現西部地區基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲),12年義務(wù)教育的做法不符合我國目前國力。
按照教育部的說(shuō)法,目前國家尚無(wú)財力推行上述計劃,只能是支持地方根據財力狀況“各自為政”。那么,將九年義務(wù)教育延伸至十二年,到底需要多少錢(qián)呢?
筆者沒(méi)有最新的數據,而根據現任國家統計局副局長(cháng)謝鴻光幾年前的計算,這一數字為2260億元人民幣。的確,這是一個(gè)略顯龐大的數字,但是,在國際上對于十二年義務(wù)教育已成共識、很多國力并不如我們的國家也在強力推進(jìn)的今天,素有尊師重教傳統的中國理應咬緊牙關(guān)邁出這一步。
——更何況,這一步并非我們想象的那樣艱難。
首先,地方政府大可以出力。坦白講,教育作為周期長(cháng)的“軟任務(wù)”,不易顯示政績(jì),因此并未得到一些地方官員的重視,而且對各級黨政干部教育政績(jì)考核的要求也往往流于形式,這使得教育的分量在荷包滿(mǎn)滿(mǎn)的地方官員眼中幾近于無(wú)。如果強化教育政績(jì)考核,教育不受重視、經(jīng)費匱乏的現狀必然會(huì )得到改觀(guān)。
其次,目前我國福彩與體彩每年用于教育的公益金為數不少,但離解決教育資金缺口還有相當大差距,如果發(fā)行教育彩票,抑或加大現有彩票公益金投向教育領(lǐng)域的比例,將對十二年義務(wù)教育的施行有切實(shí)幫助。
除此之外,我們還可以召集民間力量——中國擁有相當數量且具公益心的富裕階層,只要做到捐款用途透明化,相信也能對義務(wù)教育的延伸有所裨益。至于每年公款吃喝、學(xué)校所收取的諸如“擇校費”等等費用,如果用在延長(cháng)義務(wù)教育年限上,恐怕是綽綽有余了吧。
對于教育的重視與否,說(shuō)到底還是觀(guān)念問(wèn)題。就一個(gè)家庭而言,有遠見(jiàn)的家長(cháng)寧可節衣縮食也要供孩子讀書(shū),其間蘊涵的道理不言自明。推及國家,實(shí)行更“以人為本”的教育形式,雖無(wú)立竿見(jiàn)影之效,但最終,強國夢(mèng)想還是要著(zhù)落于整體國民素質(zhì)上。
不妨做一個(gè)極端的假設:如果我們擁有一筆錢(qián),或是買(mǎi)航母或是投置于教育,你會(huì )如何選擇呢?
里工
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