“以后沒(méi)出國經(jīng)歷可能就沒(méi)資格評高級職稱(chēng)了……”近日,西南大學(xué)教師中流傳著(zhù)這樣一個(gè)說(shuō)法。記者昨日從西南大學(xué)人事處證實(shí),學(xué)校有此設想。而重慶大學(xué)從 2007年就已經(jīng)明確規定:凡申報副教授(含副研究員)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師,原則上要求具備半年及以上出國經(jīng)歷。
如果條件允許,高校教師能出國留學(xué),自然是好事。但把教師出國和評職稱(chēng)掛鉤,甚至通過(guò)紅頭文件,把出國作為評高級職稱(chēng)的必要條件,則必然會(huì )“誤入歧途”。
高校的有些學(xué)科,通過(guò)出國,可學(xué)到國外的一些先進(jìn)理論和最新成果。但有些學(xué)科,卻未必通過(guò)留學(xué)可以提高和進(jìn)步。比如教古漢語(yǔ)的教師,通過(guò)出國能提高多少?一些處于國際領(lǐng)先地位的國內學(xué)科,到國內其他高校和科研機構,就可以提高和進(jìn)步,為何非要教師們舍近求遠,去外國學(xué)習有可能是二流三流的東西呢?
方鴻漸是錢(qián)鍾書(shū)小說(shuō)《圍城》的主人公,是為了出國而出國的典型。結果在外面花費大把銀兩,浪費諸多時(shí)間,最后買(mǎi)了一張假文憑回來(lái)交差。如果國內的高校非要把評職稱(chēng)和出國掛鉤,會(huì )不會(huì )把很多高校教師也逼成現代方鴻漸?希望有此打算的三思而后行吧。苑廣闊
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