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　　據媒體進(jìn)行的一項調查顯示：盡管各項兒童教育費用不斷攀升，但八成受訪(fǎng)父母表示不會(huì )削減這部分教育經(jīng)費；六成父母更是堅持，即便將來(lái)額外的教育費用持續攀升，仍然不會(huì )放棄送孩子去課外學(xué)習的機會(huì )；11%家庭每月花4000元，兒童學(xué)前教育費趕超MBA。

　　提起幼兒階段的教育，人們耳熟能詳的“鋼琴班”、“美術(shù)班”、“舞蹈班”、“表演班”等方興未艾。家長(cháng)們一邊在抱怨昂貴的學(xué)費，一邊又不得不義無(wú)反顧地繼續推高這個(gè)市場(chǎng)。無(wú)論是近兩年來(lái)逐漸升溫的“早教”市場(chǎng)，還是花費不菲的雙語(yǔ)國際學(xué)校，抑或花樣繁多的藝術(shù)類(lèi)課程，無(wú)不受到新一代家長(cháng)們的熱烈追捧。這也直接催熱了教育市場(chǎng)的新一輪行情。

　　有調查顯示，教育花費已經(jīng)成為當前城鄉居民致貧的首要原因。2008年中國教育藍皮書(shū)稱(chēng)，子女教育費用在居民總消費中被排在第一位，超過(guò)養老和住房，超出了居民家庭可承受的正常水平，從而導致居民家庭削減消費開(kāi)支，增強儲蓄力度。

　　事實(shí)上，幼教屬于基礎教育，是具有公益性的。學(xué)前教育的創(chuàng )始人福祿倍爾認為，幼兒園是所有學(xué)前兒童的機構，不應由家長(cháng)的社會(huì )地位和經(jīng)濟狀況來(lái)決定兒童是否可以入園。不同地位、不同家庭經(jīng)濟背景的兒童融合在一起游戲、生活、活動(dòng)，那該是一幅怎樣的畫(huà)面？今天的“早教”機構遺失了其原有的精神，結果，我們更多的是沿襲了福祿倍爾幼兒園的名義及其局部的形式。孩子還沒(méi)上小學(xué)，光是“早教”就要花上四五萬(wàn)元，這還沒(méi)有包括每月的保育費、伙食費。

　　在家長(cháng)看來(lái)，這種金錢(qián)堆積出來(lái)的“超前”，為的是不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，然而教育專(zhuān)家卻認為，這是幼兒教育“富營(yíng)養化”的典型表現。既便如此，為什么有那么多的家長(cháng)寧愿交高額費用，也要擠升溫的“早教”市場(chǎng)呢？筆者以為，早教教育收費之所以如此之高，和目前社會(huì )上的不良風(fēng)氣有關(guān)。交的錢(qián)越多，讀的學(xué)校就越好，是目前頗為流行的教育邏輯。擇校自幼兒園教育開(kāi)始，背后是家長(cháng)望子成龍急不可待的殷切心情。

　　學(xué)前教育收費過(guò)高，從某種程度上折射出目前教育體制的一些缺陷，政府對教育投入不足，以及對教育資源配置失衡。長(cháng)期以來(lái)，我國的幼教經(jīng)費一直只占整個(gè)教育經(jīng)費支出的1.3%左右。發(fā)達國家學(xué)前教育經(jīng)費占總教育經(jīng)費支出一般達到3%以上，法國和丹麥分別占到11.1%和10.6%。而且，我國的農村幼兒園和大部分民辦幼兒園基本上沒(méi)有納入公共財政體制。

　　教育費用持續攀升，還在于優(yōu)質(zhì)教育在中國尚屬“短缺資源”，加之對這種資源的壟斷與使用，有市有價(jià)的高收費便應時(shí)而生，最終滋生了“早教”收費日漸看漲，營(yíng)生了“早教”教育的巨額學(xué)費�？梢哉f(shuō)，之所以出現“學(xué)前教育收費過(guò)高”，不過(guò)是當前優(yōu)質(zhì)教育在中國還屬“短缺資源”的背景下，是當前愈演愈烈的擇校風(fēng)的擴展和延續。郭立場(chǎng)