教育部《關(guān)于當前加強中小學(xué)管理規范辦學(xué)行為的指導意見(jiàn)》將于近日正式出臺!兑庖(jiàn)》要求,科學(xué)安排作息時(shí)間,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔,堅決糾正各種隨意侵占學(xué)生休息時(shí)間的做法,切實(shí)把課內外過(guò)重的課業(yè)負擔減下來(lái),依法保障學(xué)生的休息權利。(4月18日《中國青年報》)
教育部門(mén)多年來(lái)要求減輕學(xué)生負擔,表面上學(xué)生課業(yè)負擔有所減輕,但實(shí)際上不是那么一回事。筆者女兒就讀于一所向來(lái)要求嚴格、升學(xué)率穩居當地各校前列的中學(xué),2008年以來(lái)因教育主管部門(mén)強令減負,學(xué)生開(kāi)始休雙休日,作業(yè)量明顯減少,考試成績(jì)不再排名,代替辦法是劃分ABCD類(lèi)。當初,我對這一做法積極支持,為何?我女兒各科成績(jì)都在A(yíng)類(lèi),我并不強求孩子必須考前幾名,可今年我的想法變了,因為去年下半年后孩子成績(jì)逐步下滑,B類(lèi)科目增多,特別是孩子的強項英語(yǔ)在最近一次月考中也落到B類(lèi),這樣的成績(jì)將很難考入重點(diǎn)高中。
我難免有些著(zhù)急。在分析孩子學(xué)習方法是否存在問(wèn)題的同時(shí),我打聽(tīng)到有不少孩子在雙休日上各類(lèi)補習班,如此一來(lái),女兒的成績(jì)相對下降是有可能的。最近,我也給孩子報了個(gè)輔導班,每周六上一天課,每月學(xué)費三百元。這讓我心中有些疑惑,過(guò)去每周六孩子都上學(xué),成績(jì)還不錯,減負后孩子周六還要上輔導班,家長(cháng)卻憑空增加一筆支出。
減輕學(xué)生課業(yè)負擔各方叫好卻無(wú)法執行,因為補課的內在動(dòng)力不僅來(lái)自學(xué)校,更來(lái)自家長(cháng)。為何家長(cháng)也會(huì )成為落實(shí)學(xué)生減負政策的障礙?其根源在于通常情況下,孩子就讀名牌大學(xué)、獲得待遇好社會(huì )地位高的工作的機會(huì )大。因此,如果整個(gè)社會(huì )對人才的評價(jià)觀(guān)念不改變,選拔機制主要是高考政策不改革,就業(yè)壓力過(guò)大的形勢不扭轉,行業(yè)之間收入差距過(guò)大的問(wèn)題不解決,學(xué)生減負政策仍將難以達到預期效果。
Copyright ©1999-2025 chinanews.com. All Rights Reserved