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　　北京理工大學(xué)教授楊東平最近在博客上呼吁：“打倒萬(wàn)惡的奧數教育”。這則帖子，兩天內吸引20余萬(wàn)次點(diǎn)擊量，也再次引起輿論對奧數教育的關(guān)注。

　　針對奧數在中國的盲從狀態(tài)，教育部于2005年明確規定,公辦初中、小學(xué)禁辦奧數班。隨后又逐步取消了奧數加分、免試入學(xué)等政策。2006年新修訂的《義務(wù)教育法》，規定適齡兒童、少年接受義務(wù)教育，就近免試入學(xué)。

　　可是，奧數熱依舊高燒不退，青少年正被少數人打著(zhù)“智力開(kāi)發(fā)”“優(yōu)質(zhì)教育”的美麗旗號綁架。就此，中國青年報的一則報道認為，“讓數學(xué)雜技在小學(xué)泛濫是政府監管失職�！眾W數教育確實(shí)存在著(zhù)一個(gè)龐大的利益鏈條，但靠政府的監管力量，就能打倒“奧數”嗎？事實(shí)上，政府也只能管到兩個(gè)領(lǐng)域，一是公辦初中和小學(xué)，但校外培訓機構舉辦奧數班，只要收費按照標準、教育組織規范，沒(méi)有違反《教育法》，政府無(wú)法“監管”；二是義務(wù)教育學(xué)校招收學(xué)生，不得舉行任何形式的考試。這對于招收特長(cháng)生的學(xué)校，可跨地區招收新生的學(xué)校，也很難有效。

　　因為有擇校，所以才有奧數熱。整治擇校熱最好的辦法，是抓源頭，促進(jìn)教育均衡發(fā)展；讓奧數回歸理性，辦法也一樣，與其呼吁政府“監管”奧數等培訓班，還不如監督政府切實(shí)履行義務(wù)教育均衡發(fā)展的義務(wù)，辦好每所義務(wù)教育學(xué)校。冰啟