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　　“學(xué)奧數對孩子的毒害堪比黃賭毒”，近日，一位專(zhuān)家的驚人之語(yǔ)，又在家長(cháng)和學(xué)校中引發(fā)關(guān)于奧數是與非的爭論。

　　應該說(shuō)，學(xué)奧數確實(shí)是一種很好的思維訓練，能從中獲得探秘的快樂(lè )。不過(guò)，專(zhuān)家指出，奧數只適合那些對數學(xué)學(xué)有余力、學(xué)有專(zhuān)長(cháng)和學(xué)有興趣的孩子，這樣的孩子只占所有孩子的5%。但不少家長(cháng)卻一窩蜂地讓孩子學(xué)奧數，市場(chǎng)上的奧數班層出不窮。不少學(xué)校也趁勢而上，將原本只適合少數孩子的“奧數”課，改頭換面稱(chēng)之為“思維訓練”課，列入所有學(xué)生課程表。

　　本該十分“小眾”的奧數，為何如此流行？筆者認為，這背后有一只“無(wú)形的手”。雖然中高考政策早已明確取消奧數獲獎的加分，但奧數獲獎，常常成為高校和高中甚至民辦初中自主招生的“門(mén)檻”。為了讓孩子在自主招生時(shí)增加競爭砝碼，不少家長(cháng)把奧數看成敲門(mén)磚。

　　只適合少數孩子的“大餐”，成為所有孩子的“正餐”后，大部分孩子往往“吃不消”，學(xué)習負擔加重。而且，孩子學(xué)奧數不是興趣驅動(dòng)，而是功利驅使。幾年勉強學(xué)習下來(lái)，反而使不少孩子對數學(xué)產(chǎn)生逆反心理。多數曾奧數獲獎的學(xué)生，進(jìn)入高校后就放棄數學(xué)，更不敢奢望從中出現數學(xué)家了。

　　因此，奧數的是非并不在其本身，而在于奧數與升學(xué)的“捆綁”。要減輕奧數之負，根本辦法是要使其與升學(xué)脫鉤。只有非功利化的奧數，才是真正的思維訓練，那些真正喜歡奧數的同學(xué)，才能在數學(xué)王國的探密之路上，走得更遠。李?lèi)?ài)銘