復旦大學(xué)把38歲的蔡偉列入了2009年度博士生擬錄取名單,其導師為古文字學(xué)泰斗裘錫圭先生。蔡偉只有高中學(xué)歷,下崗十余年——8個(gè)月前,他還在遼寧錦州蹬三輪養家糊口(4月28日《解放日報》)。
從三輪車(chē)夫到博士生,這無(wú)疑是當今背負種種惡名的高教體制下,相當難得的一曲教育佳話(huà)。這背后,既有一個(gè)年輕人對一門(mén)學(xué)問(wèn)心無(wú)旁騖、不求名利的熱愛(ài)與執著(zhù),更有一所大學(xué)開(kāi)放的心胸。
遺憾之處在于,一旦某個(gè)故事成為佳話(huà),也意味著(zhù)它在現實(shí)中只是一個(gè)小概率事件,而且往往不可復制。換言之,破格錄取的故事很少,蔡偉這樣的優(yōu)秀人才卻可能有很多。將蔡偉阻擋在體制之外的,一是學(xué)歷,二是英語(yǔ)。光這兩條,就會(huì )讓很多優(yōu)秀人才與專(zhuān)業(yè)深造機會(huì )失之交臂。
與此相關(guān)的一個(gè)知名故事,應屬美術(shù)學(xué)教授陳丹青憤然出走清華大學(xué)。讓他感到不可忍受的一個(gè)重要原因是,眾多投考他的學(xué)生中,有許多藝術(shù)氣質(zhì)、修養和專(zhuān)業(yè)成績(jì)都很優(yōu)秀,卻因為政治和英語(yǔ)成績(jì)不及格而落榜。自己無(wú)力改變體制的弊端時(shí),他選擇了同這種荒謬的體制告別。
與那些無(wú)緣進(jìn)入陳丹青門(mén)下的優(yōu)秀學(xué)生相比,蔡偉很幸運。但正因現行招生體制的僵化和荒謬,才凸顯了蔡偉經(jīng)歷的“佳話(huà)性”。陳丹青所痛陳的教育弊端幾乎是教授們的共識,只不過(guò)選擇抗爭的只有陳丹青等少數人,大多數人都選擇了沉默,乃至于用實(shí)際行動(dòng)固化著(zhù)舊有體制;同樣,“蔡偉佳話(huà)”如果只被解讀為 “大學(xué)代代相傳的氣度和精神”,而不能去反思蔡偉之外絕大多數人都在被動(dòng)承受的體制弊端,則任何過(guò)度的褒貶或闡釋都會(huì )顯得很無(wú)聊。
無(wú)論是教授的出走,還是蔡偉的破格錄取佳話(huà),均反襯出現行教育體制中不合理規則的荒謬性,都應該成為反思教育體制的一次契機。從這個(gè)意義上講,“陳丹青出走”就不只是陳丹青的私事,“蔡偉佳話(huà)”也不應該只是一個(gè)墨守舊制語(yǔ)境下的勵志故事。(舒圣祥)
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