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　　大學(xué)生就業(yè)難,不是今年才發(fā)生的事情,但今年情況和往年卻大不一樣,今年是大學(xué)生就業(yè)特別難。受?chē)�際金融危機的影響,全省今年大學(xué)應屆畢業(yè)生簽約率不足三成,畢業(yè)即失業(yè)的危機高懸在諸多學(xué)生的頭上。據統計,2009年廣東省普通高校應屆畢業(yè)生和入學(xué)前有廣東省戶(hù)籍的省外2009年普通高校應屆畢業(yè)生共計 36.3萬(wàn)人,加上外省到粵求職以及往年暫緩就業(yè)的學(xué)生,預計有超過(guò)50萬(wàn)畢業(yè)生在廣東求職,相當于全國2009年畢業(yè)生總人數的1/12。一方面是就業(yè)人數空前龐大,一方面是就業(yè)崗位急劇減少,這就形成了大學(xué)生就業(yè)的硬性張力。這股張力一旦處理不好,必然會(huì )對社會(huì )穩定形成一定沖擊,國內外的諸多歷史教訓早已經(jīng)證明,大學(xué)生問(wèn)題是十分重要的問(wèn)題,來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。

　　作為全國就業(yè)的重要區域,廣東承擔起諸多大學(xué)生的就業(yè),是責任,更是使命。要想完成這項使命,為國家分憂(yōu),為社會(huì )更多地培養人才,必須要依據現有經(jīng)濟和就業(yè)形勢對就業(yè)工作進(jìn)行創(chuàng )新。讓大學(xué)生下基層是一條出路,為大學(xué)生提供見(jiàn)習崗位是一條出路,動(dòng)員大學(xué)生參軍當士官也是一條出路,總之,開(kāi)動(dòng)腦筋,條條大路通羅馬。只要能夠緩解就業(yè)壓力,讓這一波就業(yè)大潮平穩下來(lái),就是莫大的成功。

　　以大學(xué)生參軍當士官而言,這就是一條創(chuàng )新的舉措。以往大學(xué)生參軍一般是分軍官和普通士兵兩種,前者一般是準備在部隊“開(kāi)天辟地”,成為職業(yè)軍人,大干一番事業(yè)；后者則多有到部隊接受兩年鍛煉的意味。在當前的形勢下,要想吸引更多大學(xué)生入伍,既讓他們區別于職業(yè)軍人,也讓他們區別于義務(wù)兵,有工資可拿,無(wú)疑是一種當前就業(yè)形勢下較為“聰明”的安排,不僅為大學(xué)生找到了一條出路,還能夠為部隊和地方培養雙向人才。這種在兩可之間找到的“就業(yè)縫隙”值得鼓勵和發(fā)揚。

　　以往我們曾動(dòng)員過(guò)大學(xué)生要放低姿態(tài),到基層就業(yè),可惜收效甚微,這與城鄉各種差距尤其是機會(huì )差距是存在一定關(guān)系的�，F在,我省動(dòng)員基層拿出1600個(gè)“三支一扶”服務(wù)職位,1000個(gè)村黨組織書(shū)記助理或村委會(huì )主任助理,1.6萬(wàn)名基層中小學(xué)教師,還有鄉鎮(街道)勞動(dòng)保障人員…… 這些基層職位第一次以如此規模虛位以待高校畢業(yè)生,和以往的形勢是大不同的。一是就業(yè)形勢嚴峻,逼迫部分大學(xué)生不得不眼睛朝下看,去投身農村和基層事業(yè)；二是在呈現規模效應之后,有利于基層整體改善人員素質(zhì)；三是這實(shí)際上給予了某些大學(xué)生一個(gè)得到特殊鍛煉、學(xué)習和培訓的機會(huì ),有利于改變好高騖遠、眼高手低和書(shū)生意氣等“學(xué)院習性”,更好地適應社會(huì )發(fā)展的需要。

　　全省今年將投入12億—15億元幫助大學(xué)生就業(yè),這些優(yōu)惠政策囊括了大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)、見(jiàn)習、失業(yè)等整個(gè)流程。在這種情形下,至少是給予大學(xué)生就業(yè)一道保障的閥門(mén)。一旦在自主擇業(yè)的市場(chǎng)上失望而歸,還可以接受政府安排。這實(shí)際上給諸多未就業(yè)大學(xué)生吃了一顆“定心丸”。從政府層面來(lái)看,引導大學(xué)生積極就業(yè),為大學(xué)生提供就業(yè)保障與扶助,是政府公共服務(wù)職能逐步提高的表現。這樣的公共服務(wù)水平見(jiàn)證了政府的進(jìn)步,但政府也理應在以后保持好這種水平并不斷完善,不能僅僅當做了救急之策。

　　就業(yè)千頭萬(wàn)緒,還有一個(gè)多月應屆高校畢業(yè)生就將離開(kāi)校園、踏入社會(huì )了。在很多同學(xué)工作尚未最后確定的情況下,這一個(gè)月所牽涉到的就業(yè)問(wèn)題都將是敏感的、重要的。社會(huì )各界應當團結起來(lái),攜手解決當前所面臨的大學(xué)生就業(yè)壓力。不管是創(chuàng )辦學(xué)士后,還是動(dòng)員參軍當士官,或者下鄉當村官,只要能夠吸引大學(xué)生進(jìn)入到這個(gè)體系中來(lái),為社會(huì )減緩壓力,給大學(xué)生尋找進(jìn)一步學(xué)習和提高的機會(huì ),都將是有益的、值得贊許的�，F在,唯有同舟共濟,發(fā)動(dòng)各界智慧和資源,方能疏解大學(xué)生就業(yè)之困,為經(jīng)濟復蘇醞釀合適的人才。