學(xué)術(shù)造假并不鮮見(jiàn),但導師揭露弟子剽竊學(xué)術(shù)成果的事尚屬稀罕。中國工程院院士陸道培近日召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì ),揭露其指導的博士研究生、現任北大人民醫院血液病研究所所長(cháng)黃曉軍的中華醫學(xué)科技獎一等獎項目為“剽竊、侵奪”他人學(xué)術(shù)成果。
對導師的指責,學(xué)生黃曉軍保持了公開(kāi)的沉默,但私下仍給老師發(fā)信說(shuō)不要“置我于死地”,“我也獲得了您以前報獎中對您不利的證據”。對此,陸道培院士公開(kāi)回應,說(shuō)自己以前的摘要造假,但“當時(shí)我已做了更正!
而對是否存在學(xué)術(shù)造假,老師認為學(xué)生剽竊的不僅僅是他個(gè)人的研究成果,還包括其他專(zhuān)家近20年來(lái)的科研成果。對此,黃曉軍所在的北大人民醫院以學(xué)術(shù)委員會(huì )的名義做出結論,認為黃曉軍的獲獎項目?jì)热輰賹?shí),不存在剽竊、侵奪他人學(xué)術(shù)成果等學(xué)術(shù)不端行為,“但存在數據有誤、標注不清、表格不規范的問(wèn)題 ”。陸道培院士的回應則是,“不組織第三方調查,由獲獎的受益單位自己審查自己,怎么能保證公平?”不過(guò)同時(shí),陸道培等專(zhuān)家也稱(chēng),學(xué)術(shù)造假法院界定困難,“希望道德法庭可以審判”。
黃曉軍的獲獎成果是否存在學(xué)術(shù)造假,目前尚難確定,但可以從幾種可能性中加以推測,最終的答案有待更為權威的“第三方”從多項選擇中打鉤:
學(xué)生和老師都有造假行為。陸道培召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì )揭露弟子造假后,黃曉軍說(shuō)自己掌握老師以前報獎中“對您不利的證據”,陸道培也承認自己以前的摘要造假,但已做了更正。那么,黃曉軍還有什么“不利的證據”呢?這需要深入調查方可知曉,不僅要調查黃曉軍的學(xué)術(shù)行為,還要調查陸院士的所作所為。
學(xué)生和老師都沒(méi)有造假行為,只存在個(gè)人間的關(guān)系緊張。在中國,或許是對老師的過(guò)分敬重,學(xué)生在發(fā)表研究成果時(shí),往往把老師署名為第一作者,而在歐美等注重個(gè)人的社會(huì ),老師和學(xué)生在發(fā)表論文和其他科研成果時(shí)往往沒(méi)有“署名的困惑”,誰(shuí)是主創(chuàng )人員誰(shuí)就是第一作者。在這起師徒之爭中,明顯存在“署名的困惑”。2006年獲得中華醫學(xué)科技獎二等獎的項目,排名第一的是陸道培,黃曉軍那時(shí)是他的學(xué)生。而在2008年的獲獎項目主研人員名單中,陸道培等4人無(wú)名,排名第一的是黃曉軍,這是否讓老師不快?真正需要調查的是,2006年獲獎項目的主研人員究竟是誰(shuí)。
學(xué)生造假,老師維護學(xué)術(shù)正義。陸道培院士說(shuō)的對,各單位內部根據個(gè)人文章多少、能申請到多少科研經(jīng)費來(lái)優(yōu)待一個(gè)人,這種體制助長(cháng)了爭名奪利、學(xué)術(shù)造假的風(fēng)氣。因此,需要有權威的“第三方”加以驗證,黃曉軍2008年的獲獎項目中究竟有多少屬于自己的創(chuàng )新和發(fā)展,是否存在“新瓶裝舊酒”的現象?這個(gè)“第三方”不能由頒獎的中華醫學(xué)會(huì )組織。
老師侵害學(xué)生名譽(yù)權,學(xué)生無(wú)辜。也許學(xué)生本無(wú)錯,但正因科研項目與利益緊密掛鉤,老師對學(xué)生的“見(jiàn)利忘義”不滿(mǎn),因而要召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì ),將這個(gè)叛逆的學(xué)生置于死地。陸院士希望道德法庭審判的說(shuō)法不能成立,這顯然需要通過(guò)權威的第三方調查或司法途徑解決。
不了了之,學(xué)生和老師的名譽(yù)均受損。師徒之爭若不了了之,黃曉軍洗不掉剽竊和造假的名聲,陸道培有嫉恨弟子、誣蔑學(xué)生的嫌疑,兩人都成了受害者,社會(huì )公正和學(xué)術(shù)正義又離大家遠了一步! ∽髡撸喊谞q
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