一本看似簡(jiǎn)單、平常、記錄辛酸歷程的“少年日記”，從中揭示農民工子女進(jìn)城求學(xué)普遍遭遇到的學(xué)�！板e位教育”，尤其是令人遺憾的家庭教育。記者連續兩天走進(jìn)西安市外來(lái)務(wù)工家庭較多的幾個(gè)“城中村”，對外來(lái)務(wù)工子女家庭教育狀況進(jìn)行了調查。
第一個(gè)家庭———
爸媽沒(méi)文化 教育女兒�？俊按颉�
來(lái)自藍田縣葛牌鄉的吳一寶夫婦來(lái)西安打工10多年了，女兒園園2002年開(kāi)始在城中村里的小學(xué)上一年級，期間由于情況不允許，第二學(xué)期便將園園轉回到藍田老家。吳師傅說(shuō)，園園在老家學(xué)習還可以，在班里屬于前兩三名，后來(lái)他又不忍心看到女兒在老家艱苦的環(huán)境下成長(cháng)，2003年讓園園重新在西安上小學(xué)一年級。但沒(méi)想到園園從去年開(kāi)始至今，成績(jì)一路下滑，有時(shí)看著(zhù)園園做作業(yè)，答對的題卻不多。
吳師傅告訴記者，園園現在學(xué)的知識，他和妻子要看半天，也許是由于文化程度所限，有的題他們也不會(huì )，有時(shí)好不容易搞懂了講給孩子聽(tīng)，孩子卻怎么也聽(tīng)不懂，特別是妻子，這時(shí)就氣兒不打一處來(lái)，動(dòng)手打罵孩子，如此以來(lái)，園園似乎反應更遲鈍。
孩子的苦惱：
不會(huì )的題不敢重復問(wèn)老師
在園園看來(lái)，她的學(xué)習成績(jì)在全班還可以，有時(shí)老師講課她聽(tīng)不懂，下課后去問(wèn)老師，當老師給她重新講完后，她依然不懂，這個(gè)滿(mǎn)臉稚氣的女孩告訴記者，遇到這種情況，自己便再也沒(méi)有勇氣第二次又去問(wèn)老師了。而有時(shí)，老師莫名的大發(fā)脾氣，也令她和同學(xué)們瞠目結舌，尤其是當老師連他們做的作業(yè)看都不看一眼，就直接質(zhì)問(wèn)他們：都寫(xiě)的啥嗎？對于糾正錯誤題時(shí)，如果錯的多，老師會(huì )重新講解，要是錯的少，老師就不會(huì )再去講。
第二個(gè)家庭———
家長(cháng)忙生意 學(xué)習好壞全憑“娃”
來(lái)自安徽的馬師傅和妻子在西安做水果生意已經(jīng)有10多年了，在采訪(fǎng)中，馬師傅向記者介紹說(shuō)，自己和妻子都是小學(xué)文化程度，四個(gè)孩子中，三個(gè)上小學(xué)，一個(gè)上初中，為了養家糊口，他和妻子整日忙于水果生意上，孩子們的學(xué)習只能憑自覺(jué)性，作為家長(cháng)一來(lái)沒(méi)有閑暇時(shí)間，二來(lái)也不懂孩子們所學(xué)的知識。令他們夫婦欣慰的是大女兒上初中在四個(gè)孩子學(xué)習中最好，而最小的兒子上小學(xué)四年級的學(xué)習成績(jì)也均能達到90分以上，上小學(xué)的三女兒成績(jì)也一直保持在80分到90分，讓夫婦倆最操心的則是同樣上小學(xué)的二女兒有撒謊的毛病，有時(shí)晚上10點(diǎn)多才回家，從來(lái)不給家里說(shuō)干什么去了，盡管夫妻倆打罵，但始終都無(wú)濟于事。
孩子的苦惱：
爸媽忙于生意很少陪孩子
馬師傅的小兒子點(diǎn)點(diǎn)(化名)告訴記者，爸爸媽媽平時(shí)都忙著(zhù)生意，他和姐姐們已經(jīng)習以為常了，平時(shí)只要放學(xué)先去水果攤找媽媽?zhuān)菋寢尣辉�，那肯定是在家里為他們做飯，他才自己回家。而每天下午回家的第一件事就是趴在家里低矮的飯桌上�?xiě)作業(yè)，要是碰到不會(huì )的題，就請教姐姐，姐姐要是還不會(huì )，就只好空起來(lái)。當記者問(wèn)他，老師如果看到他不會(huì )做的題空著(zhù)，會(huì )不會(huì )給他講解？點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：有時(shí)講，但多數都不會(huì )講。因為他從來(lái)不敢大膽地去問(wèn)老師，生怕老師生氣。
第三個(gè)家庭———
娃娃咋學(xué)習 老師說(shuō)了“算”
2000年，譚師傅帶著(zhù)一家從藍田九間房鄉來(lái)西安打工，提起兒子小瀟(化名)，他說(shuō)，為了讓孩子以后脫離農村，他和妻子毅然決定，妻子負責照顧孩子，他負責打工賺錢(qián)。即使工作再忙，孩子的成績(jì)是他最為關(guān)心的，但是從目前看來(lái)，小瀟還是令他們夫婦比較滿(mǎn)意，數學(xué)成績(jì)均在95分以上，語(yǔ)文成績(jì)也在90分左右，主要是作文能稍差一些。而小瀟從來(lái)在學(xué)校不惹事，老師也從來(lái)沒(méi)有因為小瀟犯錯誤找過(guò)他。
譚師傅說(shuō)，小瀟的課外書(shū)籍如果老師要求買(mǎi)就買(mǎi)，英語(yǔ)、奧數等輔導班也是經(jīng)過(guò)請教老師才決定，他說(shuō)，小瀟的老師告訴他，如果孩子成績(jì)穩定在90分以上，可以考慮，如果成績(jì)不穩定，報輔導班也不起作用。
孩子的苦惱：
不會(huì )做的家庭作業(yè)要去問(wèn)老師
小瀟告訴記者，每天上學(xué)、放學(xué)都不用大人操心接送他，他自己完全可以照顧好自己，因為他知道，媽媽在家里隨時(shí)等著(zhù)他回來(lái)，所以只要一到放學(xué)時(shí)間，他就很快回到家，以免媽媽擔心。每天下午回家的第一件事是自覺(jué)地寫(xiě)作業(yè)，要是碰到不會(huì )做的題，就問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢且膊粫?huì )，就只有等到爸爸晚上下班回家后再說(shuō)，小瀟說(shuō)，如果爸爸還不會(huì )，就只好將不會(huì )的題空下來(lái)等到第二天上學(xué)時(shí)再問(wèn)老師。當記者試探性地問(wèn)小瀟，在學(xué)校你真得主動(dòng)去問(wèn)老師嗎？小瀟便低頭不語(yǔ)了。(記者 李海濤 張維)
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