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　　中新網(wǎng)蘇州七月一日電 題：蘇州評彈學(xué)校傳承班學(xué)生成為“香餑餑”

　　作者 周麗偉

　　又到大學(xué)生畢業(yè)分配時(shí)。記者獲悉，當很多名牌大學(xué)的本科、碩士生、研究生還在為找工作奔波時(shí)，蘇州評彈學(xué)校傳承班學(xué)生還未走出象牙塔，就已經(jīng)全部被江浙滬的評彈團“一搶而光”。

　　一邊是大學(xué)生“未畢業(yè)先失業(yè)”，一邊卻是高職生成為“香餑餑”，為何會(huì )造成如此懸殊的差異？

　　產(chǎn)生并流行于蘇州及江、浙、滬一帶的蘇州評彈，是蘇州評話(huà)和彈詞的總稱(chēng)，是以吳語(yǔ)為基礎敘述一段歷史、一個(gè)故事的一種說(shuō)唱藝術(shù)。評彈在清乾隆時(shí)期已十分受追捧，至今已流行了二百多年。二00七年六月，中國國務(wù)院公布了第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，在五十七項曲藝中，蘇州評彈赫然名列第一。

　　蘇州評彈國家級傳承人邢晏春說(shuō)，蘇州評彈作為國家級非物質(zhì)類(lèi)文化遺產(chǎn)項目，被譽(yù)為“世界上最美的音樂(lè )”。目前，在現代文化娛樂(lè )的巨大沖擊和影響下，蘇浙滬三地仍有數百萬(wàn)評彈愛(ài)好者和近十萬(wàn)每天進(jìn)書(shū)場(chǎng)掏錢(qián)聽(tīng)書(shū)的老聽(tīng)眾。但評彈人才卻后繼乏人，各評彈團供不應求，在此情況下，蘇州評彈傳承班應運而生。

　　從成為江蘇省級非遺傳承人開(kāi)始，邢晏芝就有意識地培養評彈新秀。她借助學(xué)校這個(gè)大平臺，每年每屆招生六十人左右，兩三年后從中挑選天賦優(yōu)秀、有志于評彈事業(yè)的學(xué)生成立“傳承班”。每位進(jìn)入“傳承班”的學(xué)生都必須簽訂責任狀，保證在離開(kāi)學(xué)校之后的五到十年間從事評彈藝術(shù)表演。

　　在傳承班的教學(xué)中，邢晏春與同為傳承人的哥哥邢晏春雙檔，不僅將已有的優(yōu)秀傳統長(cháng)篇彈詞《楊乃武與小白菜》傳承給學(xué)生，還在“大評彈”意義上制定傳承班教學(xué)計劃，聘請了二十多名各行專(zhuān)家任客座教授，以經(jīng)典書(shū)目為教材因材施教，結合流派教學(xué)，為傳承流派和傳統經(jīng)典書(shū)目培養人才，就讀傳承班的每一位學(xué)生都必須完成“一、二、三”工程，即一部傳統長(cháng)篇，兩篇論文，三臺畢業(yè)公演。

　　專(zhuān)家分析，評彈傳承班之所以廣泛歡迎，這與課程設置、人才培養方向有著(zhù)重要關(guān)系。評彈作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，博大精深，源遠流長(cháng)，是曲藝的半壁江山，不僅呈現出良好發(fā)展態(tài)勢，而且有著(zhù)廣闊的市場(chǎng)。蘇州評彈學(xué)校設立的傳承班正迎合了社會(huì )對創(chuàng )新型人才、技能型人才的需求，因而出現“皇帝女兒不愁嫁”的場(chǎng)景。(完)