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　　10天前，南充一中在女生宿舍房門(mén)上打了一個(gè)觀(guān)察孔，生活老師無(wú)需開(kāi)門(mén)，通過(guò)觀(guān)察孔就能看清宿舍里女生起居和守紀、違規情況�！皩W(xué)校在女生宿舍房門(mén)打觀(guān)察孔，這是否侵犯了學(xué)生的隱私權?”目前，贊成和反對這一做法的學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)各執己見(jiàn)(10月27日《華西都市報》)。

　　據說(shuō)，該校之所以出此策略，是因為以前一些女生本該就寢，卻關(guān)門(mén)后在寢室里擺龍門(mén)陣、聽(tīng)音樂(lè )、打牌等，生活老師敲開(kāi)房門(mén)后，往往抓不住“現行”，并且敲門(mén)次數多了也影響學(xué)生休息，所以在女生寢室門(mén)上打個(gè)觀(guān)察孔，生活老師不用敲門(mén)，透過(guò)觀(guān)察孔就能發(fā)現情況。

　　無(wú)論是什么理由，從法律上看，在女生宿舍門(mén)上打孔，并采取“悄悄”的方式對女生進(jìn)行“監督”，就是“偷窺”，無(wú)疑會(huì )侵犯學(xué)生的隱私。而“偷窺”行為也被我國治安管理法明確為違法行為，應受到法律的制裁。

　　其實(shí)，對于在女生宿舍門(mén)上打孔是否會(huì )造成侵權，學(xué)校也不是沒(méi)有考慮，可為什么還要做呢?恐怕“學(xué)校本意是從利于學(xué)生安全和管理的角度出發(fā)”，“其出發(fā)點(diǎn)和目的是好的、打觀(guān)察孔是可以理解的”等“被認同感”，以及“有孔后同學(xué)們自覺(jué)多了，睡眠質(zhì)量提高了，老師也好管理了，觀(guān)察孔功不可沒(méi)”的部分學(xué)生“叫好聲”，當是學(xué)校敢于在女生宿舍門(mén)上打孔，自設“偷窺權”的主要原因吧?

　　問(wèn)題是，在現實(shí)教育管理活動(dòng)中，學(xué)校既是學(xué)生權利的保護者，往往也是侵害學(xué)生權利的主要實(shí)施者。如果為了“有利于學(xué)生安全和管理”就忽視學(xué)生的權利，這似乎說(shuō)，為了教育學(xué)生也就可以虐待或者體罰學(xué)生侵害其健康權、自由權了;為了了解學(xué)生的思想，也就可以翻看其信件了，等等。這種思想無(wú)疑暗含著(zhù)給予學(xué)校超越法律的、可以正當對學(xué)生進(jìn)行侵害的特權，法律如果真對此給予默許或者作出原則性的規定，那么相對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，本來(lái)就處于強勢地位的學(xué)校就更可以為所欲為了。

　　也正如此，我國現行的法律法規中，在規范學(xué)校及社會(huì )與學(xué)生的法律關(guān)系時(shí)，特別強調的就是尊重和保護學(xué)生的隱私等合法權利。當學(xué)校教育管理權與學(xué)生的私權發(fā)生沖突，學(xué)校行使教育管理權則需要有法律的依據，否則就是濫用教育權。而南充一中在女生宿舍門(mén)上打孔的做法，除了“出發(fā)點(diǎn)和目的是好的”，法律上有什么依據說(shuō)明其可以自設“偷窺權”嗎?顯然沒(méi)有，也不可能會(huì )有。

　　所以，南充一中這個(gè)通過(guò)在女生宿舍門(mén)上打孔教育管理女生的做法，其實(shí)是對教育管理權的濫用，侵犯了學(xué)生的合法權益，應當立即糾正。(何向東）