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恢復高考讓知識分子的社會(huì )地位一躍而為天之驕子的位置。
——苑德軍(中國社科院金融研究中心特邀研究員)
我們那一代經(jīng)歷了知識荒漠、文化荒原、精神迷惘，在絕望之時(shí)，恢復高考讓生命又充滿(mǎn)渴望。
——孫慧玲(黑龍江大學(xué)馬列主義學(xué)院教授)
1977年8月，鄧小平在一次教育工作座談會(huì )上聽(tīng)取多位專(zhuān)家發(fā)言后決定：恢復高考。當年冬天，中國恢復了因“文革”而停滯10年的高考，首批570萬(wàn)考生走進(jìn)高考考場(chǎng)，他們中的很多人，如今已成為政商學(xué)界的中流砥柱。中國重視教育、尊重知識、尊重人才的傳統也從此復蘇。
【人物故事】
從“北大荒”到“北大”的命運之旅
1977年夏末，25歲的黑龍江民辦教員海聞看到《人民日報》上一則新聞后，渾身為之一振：這年冬天，高考要恢復了。此時(shí)，距離他1969年來(lái)黑龍江省虎林縣紅衛公社落戶(hù)已整整9年。
“我要上大學(xué)”，海聞下定決心。由于文革原因，海聞當時(shí)只有初二的文化程度，在北大荒期間，不少人通過(guò)關(guān)系回城了，也有人回到中學(xué)讀書(shū)，可他受父親“右派”身份影響只能留守。高考是他惟一的出路。
從看到新聞到考試只有三個(gè)月了。為了不影響白天的工作，海聞買(mǎi)了一捆白蠟，每晚挑“燈”夜戰，計劃從初一的課本開(kāi)始溫習，高中的課程則全靠自習。那段日子太艱苦了，因為時(shí)間太緊，剛開(kāi)始自學(xué)了一部分物理和化學(xué)科目后，他發(fā)現這兩門(mén)課在短時(shí)間內很難全面掌握，于是當機立斷改參加文科考試。
高考如期而至�？忌鷤儫峄鸪斓乇枷蚩紙�(chǎng)，組成了當年黑龍江省的200萬(wàn)報考大軍。在考場(chǎng)上，海聞順利完成了命題作文《每當我想起東方紅》、每門(mén)功課發(fā)揮正常，以黑龍江195比1的高考錄取比例勝出，考入了憧憬已久的北京大學(xué)，成為當年北大在全國24萬(wàn)考生中錄取的900人之一。
命運從此逆轉。1978年，在北大一間普通的男生宿舍里，海聞和來(lái)自天南海北的同學(xué)開(kāi)始就“私營(yíng)經(jīng)濟是否應該存在”、“什么是民主政治”等話(huà)題展開(kāi)激烈爭論。海聞?wù)f(shuō)，他們在感受觀(guān)念上的沖擊和挑戰。
當時(shí)北大經(jīng)濟系時(shí)任系主任是1927年從哈佛回國的陳岱孫教授，同有留學(xué)背景的厲以寧任經(jīng)濟系老師。受他們影響，出國留學(xué)、學(xué)成報效祖國成為海聞的下一個(gè)目標。博士生畢業(yè)后，他放棄了美國大學(xué)給的終身教授職位與高額薪酬，與芝加哥大學(xué)的林毅夫、美國印第安納大學(xué)的易綱、英國牛津大學(xué)的張維迎等6位“海歸派”先后回到北大�！拔覀円煌瑒�(chuàng )立了北京大學(xué)中國經(jīng)濟研究中心�！焙Ｂ勑χ�(zhù)說(shuō)。
翻看他在北大荒與老鄉的照片，海聞感慨萬(wàn)千，“我們的大學(xué)是與改革同步的。即便我不上大學(xué)，我相信仍會(huì )有很多機會(huì )成就人生。改革帶來(lái)的機遇是多方面的，但高考帶來(lái)的改變，無(wú)疑是最直觀(guān)而真實(shí)的�！�
大事件
●1977年6月-9月，招開(kāi)兩次高校招生座談會(huì )
●1977年10月12日，恢復高等學(xué)校招生統一考試制度
●1977年12月，全國570萬(wàn)考生齊上考場(chǎng)
●1978年7月， 610萬(wàn)考生進(jìn)入考場(chǎng)
- 考勤
1977年12月11日-13日，全國570萬(wàn)年輕人開(kāi)始爭奪27萬(wàn)個(gè)大學(xué)生名額。1978年7月，又有610萬(wàn)人進(jìn)入考場(chǎng)。1978年春天和秋天，兩級學(xué)生走進(jìn)大學(xué)，也成了高考史上的特例。
- 考問(wèn)
高考應“英雄不問(wèn)出處”
●袁桂林，北京師范大學(xué)教育學(xué)院博士生導師、教育學(xué)專(zhuān)家
對高考來(lái)說(shuō)，是“英雄不問(wèn)出處”，知識決定命運。目前的高考制度確實(shí)有必要調整。我認為，首先，應在學(xué)生的基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識的設置方面進(jìn)一步與國際接軌，大膽創(chuàng )新。其次是給學(xué)生更多個(gè)性化發(fā)展空間，讓其根據自身情況和專(zhuān)業(yè)要求，找到更適合其發(fā)揮優(yōu)勢才能的發(fā)展方向。三是要加強對學(xué)生的就業(yè)能力的培養和職業(yè)素養的儲備，比如與人溝通交流的能力、在團隊中協(xié)調合作的能力、執行力和管理力等，盡快適應畢業(yè)后社會(huì )競爭的需要。
需要更多技術(shù)用于招錄工作
●富硯斌，北京昌平區考試中心主任
1977年，錄取工作都靠人工操作，為了提檔、退檔，招生工作人員要用兩條腿不停地在錄取現場(chǎng)和高校之間跑，工作量大，速度慢。80年代的高考錄取現場(chǎng)，錄取院校分10多個(gè)組，招辦聯(lián)絡(luò )員也分10多個(gè)組，一個(gè)招辦聯(lián)絡(luò )員對口一組招生高校。為了聯(lián)系考生，打電話(huà)要排長(cháng)隊，經(jīng)常要工作到凌晨?jì)牲c(diǎn)。1999年，教育部指定北京市進(jìn)行計算機網(wǎng)上錄取試點(diǎn)。2003年，在京招生高校全部通過(guò)遠程網(wǎng)上錄取，原先要500多人的工作量現在只要70多人。以后應有更多更先進(jìn)科學(xué)技術(shù)運用到高考的命題、考試、閱卷、統分、報考、招生、錄取等各環(huán)節，用更加科學(xué)的理念和手段促進(jìn)我們的高考制度進(jìn)一步完善。(鄭曉鈺)
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