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　　中新網(wǎng)3月31日電 據中國教育部網(wǎng)站消息，中國教育部日前發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)教師補充工作的通知》。教育部師范教育司負責人就中小學(xué)教師隊伍補充有關(guān)工作回答記者問(wèn)。

　　該負責人表示，在當前形勢下認真做好中小學(xué)教師補充工作具有重要意義。第一，是加強教師隊伍建設的必然要求。教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵。沒(méi)有合格的教師，就不可能有高質(zhì)量的教育。

　　第二，是構建教師隊伍補充工作長(cháng)效機制的迫切需要。由于歷史和現實(shí)的原因，中國農村師資力量薄弱，且城鄉分布不均衡，一些農村學(xué)校教師缺額較為突出。但目前農村教師隊伍建設包括教師補充工作還存在需要進(jìn)一步完善的制度性問(wèn)題， 存在“有編不補”、“有編難補”、“無(wú)編可補”等現象。

　　第三，是鼓勵和引導高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的重要舉措。鼓勵大學(xué)生、師范生到基層、農村任教是重要的政策導向。2009年1月19日，國務(wù)院辦公廳發(fā)出《關(guān)于加強普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，提出“繼續實(shí)施和完善面向基層就業(yè)的專(zhuān)門(mén)項目，擴大項目范圍。繼續組織實(shí)施農村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設崗位計劃等項目，各地也要因地制宜開(kāi)展地方項目，鼓勵和引導更多的高校畢業(yè)生報名參加”。

　　2月23日，教育部、財政部、人力資源和社會(huì )保障部、中央編辦聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于繼續組織實(shí)施“農村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設崗位計劃”的通知》，決定擴大實(shí)施國家“特崗計劃”�！疤貚徲媱潯辈扇∈〖壗y籌、公開(kāi)招聘的辦法吸收高校畢業(yè)生從事農村義務(wù)教育，創(chuàng )新了教師補充機制，嚴格了用人標準和程序，對于建立教師隊伍建設的長(cháng)效機制，從源頭上保證教師隊伍整體素質(zhì)具有深遠意義，有必要全面推廣實(shí)施。

　　就“中小學(xué)新任教師是否由省級部門(mén)統一招聘”這一問(wèn)題，該負責人指出，教育部、財政部、人力資源和社會(huì )保障部、中央編辦《關(guān)于繼續組織實(shí)施“農村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設崗位計劃”的通知》提出，“各省級教育行政部門(mén)要統一掌握各地中小學(xué)教師崗位需求情況，會(huì )同有關(guān)部門(mén)統籌安排全省中小學(xué)教師自然減員補充。從2009年開(kāi)始，各地中學(xué)和小學(xué)教師補充應全部采取公開(kāi)招聘的辦法，同等條件下優(yōu)先聘用高校畢業(yè)生(含引導和鼓勵高校畢業(yè)生下基層項目的服務(wù)期滿(mǎn)人員)，不得再以其他方式和途徑自行聘用教師�！�

　　該負責人說(shuō)，對此《通知》中表述的主要內容：一是“全面推行新任教師公開(kāi)招聘制度,形成長(cháng)效機制。從2009年開(kāi)始，各地中小學(xué)新任教師補充應全部采取公開(kāi)招聘的辦法，不得再以其他方式和途徑自行聘用教師。要堅持德才兼備和'公開(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)'的原則，嚴格招聘程序，嚴把選人標準和質(zhì)量，吸引有志于從事基礎教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教�！�

　　二是“省級教育行政部門(mén)要結合國家或地方'特崗計劃'的實(shí)施，統籌考慮本行政區域內教師崗位需求情況，合理安排中小學(xué)教師自然減員補充，統一組織教師公開(kāi)招聘考試，按規定程序擇優(yōu)聘用�！币獓栏駥�(shí)行教師資格制度，從源頭上保證招聘教師的質(zhì)量。教師資格認定中要進(jìn)一步強化教育教學(xué)能力要求。