
最近,從同濟大學(xué)畢業(yè)的陳先生幾乎每天都去一家汽車(chē)修理廠(chǎng),和廠(chǎng)里的工人一起干活。昨天記者在震旦教育集團舉行的中德職教專(zhuān)家研討會(huì )上獲悉,越來(lái)越多的白領(lǐng)開(kāi)始參加職業(yè)培訓。
陳先生坦言,畢業(yè)后,他在浦東一家汽車(chē)企業(yè)工作了三年,工作時(shí),他發(fā)現自己掌握的知識有點(diǎn)滯后,于是,他走進(jìn)了職業(yè)學(xué)!俺潆姟保6個(gè)月語(yǔ)言強化培訓,6個(gè)月理論和實(shí)習穿插學(xué)習,9個(gè)月去德國學(xué)習,加上最后3個(gè)月的經(jīng)營(yíng)管理類(lèi)課程。
據悉,目前我國的高級技師的需求比為1:7.33,整個(gè)行業(yè)的人才缺口很大。北師大的賴(lài)德勝教授分析道,目前大學(xué)更多地提供了技能性的理論知識,卻沒(méi)有給學(xué)生很多實(shí)踐的機會(huì )。而在德國,任何一種職業(yè)都需要經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的培訓,大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生也是如此。賴(lài)老師呼吁,我國可以學(xué)習國外經(jīng)驗,將大學(xué)學(xué)歷文憑教育和職業(yè)資格培訓分開(kāi),學(xué)校提供研究性的知識,而企業(yè)應該提供技能性的知識,讓更多人才成為真正的復合型人才。(記者 楊玉紅)
