發(fā)表評論 “最近學(xué)校召開(kāi)的周末咨詢(xún)會(huì )上，有不少家長(cháng)和學(xué)生對‘二手車(chē)評估與營(yíng)銷(xiāo)’這個(gè)新專(zhuān)業(yè)很感興趣，有的甚至就是沖著(zhù)這個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)的�！弊鳛閷�(zhuān)業(yè)負責人，北京市交通學(xué)校教師王彥峰對新專(zhuān)業(yè)的前景很有信心。
在中職招生大戲即將拉開(kāi)序幕之際，北京市日前共有24所中職學(xué)校一舉推出了46個(gè)新專(zhuān)業(yè)，像北京市交通學(xué)校的二手車(chē)評估與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)、北京市商業(yè)學(xué)校的動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)、北京市昌平職業(yè)學(xué)校的食品生物工藝專(zhuān)業(yè)等，新穎的專(zhuān)業(yè)方向在招生咨詢(xún)中吸引了很多人的目光。那么，新專(zhuān)業(yè)的就業(yè)市場(chǎng)究竟如何？學(xué)校是否已為招生作好充分準備？記者對相關(guān)學(xué)校進(jìn)行了采訪(fǎng)。
貼近市場(chǎng)瞄準就業(yè)
“根據國外成熟汽車(chē)市場(chǎng)的經(jīng)驗，人們在購買(mǎi)新車(chē)3至5年后，通常會(huì )進(jìn)入更換期。2002年是北京市新車(chē)購買(mǎi)的爆發(fā)點(diǎn)，現在很多人的私家車(chē)要更新?lián)Q代，二手車(chē)交易正日漸成為市場(chǎng)的熱點(diǎn)�！蓖鯊┓褰榻B說(shuō)。
根據學(xué)校前期進(jìn)行的市場(chǎng)調研，北京市私家車(chē)保有量達330萬(wàn)輛，現在已經(jīng)有230余家二手車(chē)交易經(jīng)紀公司，像大眾、豐田等知名品牌的4S店都引進(jìn)了二手車(chē)交易流程，市場(chǎng)規�？捎^(guān)、利潤豐厚。但是，調研中也發(fā)現，二手車(chē)交易的從業(yè)人員構成復雜，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)普遍較低，有的以前是搞汽車(chē)維修的，有的甚至就是農民工。很多企業(yè)都意識到了這一問(wèn)題，愿意與學(xué)校合作，共同把這個(gè)專(zhuān)業(yè)辦起來(lái)。
與此類(lèi)似，北京市商業(yè)學(xué)校則是瞄準了動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的人才需求，開(kāi)設了動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)。該校校長(cháng)史曉鶴說(shuō)：“文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)是北京市政府重點(diǎn)扶持的支柱產(chǎn)業(yè)之一，大興區、中關(guān)村都建立了動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)基地，專(zhuān)業(yè)人才十分緊缺�！辈粌H如此，隨著(zhù)“蜘蛛俠”、“鋼鐵俠”等漫畫(huà)英雄的風(fēng)行，很多青少年對動(dòng)漫興趣日益濃厚，樂(lè )于學(xué)習此類(lèi)專(zhuān)業(yè)。
據了解，北京市教委批準開(kāi)辦的46個(gè)中職新增專(zhuān)業(yè)中，大部分與首都的經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和“十一五”規劃相匹配，涉及物流、動(dòng)漫、樓宇智能技術(shù)等多個(gè)新興行業(yè)，學(xué)校在申辦新專(zhuān)業(yè)前都對市場(chǎng)進(jìn)行了深入調研與評估，對就業(yè)前景很有把握。
依托專(zhuān)業(yè)加強教學(xué)
新興行業(yè)人才需求旺盛，但也并非“來(lái)者不拒”，而是注重求職者的職業(yè)素質(zhì)和技能水平，中職學(xué)校新專(zhuān)業(yè)的人才培養能經(jīng)受住市場(chǎng)考驗嗎？
自去年準備開(kāi)辦動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)，北京市商業(yè)學(xué)校在建設校內實(shí)訓場(chǎng)所時(shí)，就將動(dòng)漫實(shí)訓室考慮在內。在市財政的支持下，學(xué)校動(dòng)漫實(shí)訓室一期建設已投入100多萬(wàn)元，二期還將再投入200多萬(wàn)元，以滿(mǎn)足手工動(dòng)漫、繪畫(huà)室、合成制作室等崗位教學(xué)需要。
硬件設施準備好了，在師資隊伍建設方面，動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)本來(lái)就是該�！半娔X美術(shù)”專(zhuān)業(yè)群的一個(gè)專(zhuān)門(mén)化方向，美術(shù)和電腦方面專(zhuān)業(yè)教師力量雄厚。在此基礎上，學(xué)校又組織骨干教師進(jìn)入動(dòng)漫企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，強化專(zhuān)業(yè)能力，并且引進(jìn)企業(yè)專(zhuān)家到學(xué)校授課、對課程設計進(jìn)行論證，力求使教學(xué)貼近崗位需求�！巴ㄟ^(guò)校企合作把課程設計好，是辦好新專(zhuān)業(yè)的關(guān)鍵�！笔窌扎Q說(shuō)，動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)培養成本高，教師指導力度強、實(shí)訓密度高，招生后將采取小班教學(xué)，每個(gè)班30人左右，保證人才培養質(zhì)量。
北京市交通學(xué)校新辦的二手車(chē)評估與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)，則是依托學(xué)校的“汽車(chē)運用與維修”和“汽車(chē)商務(wù)”這兩大專(zhuān)業(yè)群，開(kāi)設汽車(chē)商務(wù)營(yíng)銷(xiāo)和評估等核心課程，并配備4至6名專(zhuān)業(yè)教師，側重培養學(xué)生的營(yíng)銷(xiāo)能力，最終讓學(xué)生考取行業(yè)認可的職業(yè)資格證，提高就業(yè)競爭力。
對此，北京市教委職成處有關(guān)負責人表示：“一個(gè)專(zhuān)業(yè)不是一年或兩年就能建好的，必須要有長(cháng)期的辦學(xué)積淀。所以我們建議學(xué)校在開(kāi)設新專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，要考慮到學(xué)校的辦學(xué)方向和辦學(xué)條件，圍繞原有的、穩定的專(zhuān)業(yè)群來(lái)拓展專(zhuān)業(yè)方向，這樣才有利于學(xué)校辦學(xué)水平的提高和辦學(xué)特色的發(fā)展�！�
兼顧職業(yè)需求和個(gè)人發(fā)展
產(chǎn)業(yè)發(fā)展離不開(kāi)職教的人才支持，產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)的變化也影響著(zhù)職教的專(zhuān)業(yè)開(kāi)設。伴隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與社會(huì )分工的細化，近年來(lái)各地開(kāi)辦的中職新專(zhuān)業(yè)層出不窮�！捌鋵�(shí)并非社會(huì )產(chǎn)生一個(gè)新職業(yè)，職教就要開(kāi)辦一個(gè)新專(zhuān)業(yè)”，教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所姜大源研究員認為，職業(yè)教育新專(zhuān)業(yè)的開(kāi)辦要兼顧職業(yè)屬性與教育屬性，在滿(mǎn)足社會(huì )需求的基礎上，還要滿(mǎn)足教育對象的個(gè)性需求。
姜大源說(shuō)，職業(yè)教育開(kāi)辦專(zhuān)業(yè)的第一出發(fā)點(diǎn)應該是社會(huì )需求。職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)與學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)有著(zhù)本質(zhì)區別，不是按傳統的知識體系來(lái)構建，而是要適應產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟結構調整對人才的需求。因此，學(xué)校在開(kāi)設新專(zhuān)業(yè)時(shí)，必須到企業(yè)、社會(huì )和國家經(jīng)濟管理部門(mén)進(jìn)行調研，關(guān)注區域經(jīng)濟和行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展兩方面的需求，這體現出職業(yè)教育的職業(yè)屬性。
但另一方面，職業(yè)教育并非職業(yè)培訓，要發(fā)揮其應有的教育功能，通過(guò)滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性需求，使他們的職業(yè)生涯得以發(fā)展，這是職業(yè)教育開(kāi)辦專(zhuān)業(yè)的第二出發(fā)點(diǎn)�！耙郧拔覀兒鲆暵殬I(yè)性，現在轉向了需求驅動(dòng)，但也不能走到另一個(gè)極端，只注重職業(yè)，而不注重教育�！苯笤凑f(shuō)，職業(yè)學(xué)校開(kāi)設專(zhuān)業(yè)時(shí)，要對社會(huì )職業(yè)進(jìn)行分析、歸納，形成適合教育的門(mén)類(lèi)，既不能做學(xué)科教育的“壓縮餅干”，也不能成為社會(huì )職業(yè)的“拷貝”。德國的職業(yè)教育就很能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題：在德國，職業(yè)教育約有360個(gè)專(zhuān)業(yè)，卻覆蓋了1.8萬(wàn)個(gè)社會(huì )職業(yè)，這對我國職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)開(kāi)設應該有所啟發(fā)。(劉琴)
相 關(guān) 報 道
