發(fā)表評論 違規辦學(xué)的黑�！棒敱ā痹摬辉撊【�？取締以后，民工子弟該去哪里上學(xué)？記者走近當年事件的親歷者，為你解秘杭州，也是中國第一所國有民辦民工子弟學(xué)校誕生的前前后后。
天成小學(xué)位于杭州江干區嚴家路。
二樓的原校長(cháng)室，孫寶瑞在等我們。這位已近七旬的老人，幾個(gè)月前剛剛退休。1998年年底，還有一年就要從四季青小學(xué)校長(cháng)任上退休的孫寶瑞，受命創(chuàng )辦杭州第一所，實(shí)際上也是中國第一所以流入地政府管理為主的“國有民辦”的民工子弟學(xué)校。
這是一所在巨大風(fēng)波里誕生的學(xué)校。圍繞著(zhù)一所民辦的流動(dòng)人口子弟學(xué)�！棒敱ㄏＭW(xué)”的取締，和天成小學(xué)的誕生，當時(shí)杭州城里至少有數十家媒體進(jìn)行了連續性報道，甚至還打起了口水仗，中央電視臺《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》的記者也從千里之外趕了過(guò)來(lái)。
上個(gè)世紀末，民工子女的受教育問(wèn)題還是一個(gè)被遺忘的角落。黃家勝的“魯冰花”系列學(xué)校，就是在這樣一個(gè)特殊時(shí)期花開(kāi)全國的。1998年5月，黃家勝把學(xué)校辦到了杭州市江干區。
但這一回，黃家勝碰到了“對手”。
風(fēng)波驟起
(講述者：原江干區教育局副局長(cháng)施德明，現區統戰部副部長(cháng))
1998年9月12日，我突然接到上級領(lǐng)導的一個(gè)電話(huà)。他說(shuō)江干區有一所黑校，要我們早日處理。
他說(shuō)的其實(shí)就是黃家勝辦的學(xué)校。黃確實(shí)曾向我們提出過(guò)申請，但我們認為不具備辦學(xué)的基本條件。然而，他還是租了一處倉庫改建的“校舍”開(kāi)始辦學(xué)了。1998年8月，杭州魯冰花希望小學(xué)成立的時(shí)候收了200多名學(xué)生。
我和教育科長(cháng)去看了現場(chǎng)。當時(shí)的景象令人擔憂(yōu)：下課時(shí)學(xué)生們就在來(lái)來(lái)往往的平板車(chē)、貨車(chē)中避讓玩耍；“教室”極其狹小陰暗簡(jiǎn)陋，黑板僅用兩根鋼絲掛在窗沿上。師資更成問(wèn)題，大都沒(méi)有接受過(guò)師范教育，有的教師根本不懂上課前要備課，有的老師邊上課，邊看小說(shuō)。
不能讓這樣的學(xué)校存在下去了，這是誤人子弟。
但黑校既然轉不了正，那孩子們到哪里去讀書(shū)呢？
要不，干脆教育部門(mén)自己辦！
峰回路轉
(講述者：天成小學(xué)原校長(cháng)孫寶瑞)
在時(shí)任江干區領(lǐng)導的督促下，區教育局把在建青少年宮的項目緊急叫停，作為新籌建的天成民工子弟學(xué)校的校址，并加撥30萬(wàn)元翻新校舍資金。
1999年1月8日，江干區教育局發(fā)布文件，撤銷(xiāo)非法的“杭州市魯冰花希望小學(xué)”。僅過(guò)了三天，1月11日，杭州市第一所專(zhuān)招外來(lái)民工子女的國有民辦小學(xué)——天成小學(xué)，經(jīng)江干區人民政府批準正式成立了。
1月18日、19日兩天，我特別租了兩輛大客車(chē)，把原魯冰花小學(xué)的學(xué)生家長(cháng)接上，帶他們去實(shí)地看看新學(xué)校。一路上，我一遍遍地承諾五個(gè)不變——辦學(xué)地點(diǎn)不變，收費標準不變，原有服務(wù)不變，路遠的孩子派車(chē)接送不變。
2月26日開(kāi)學(xué)當晚，天成開(kāi)了第一次家長(cháng)會(huì )。時(shí)任江干區教育局局長(cháng)的周建武對300多位家長(cháng)鄭重承諾：“你們放心，孩子在天成肯定會(huì )進(jìn)步的�！�
近十年過(guò)去了。如今的天成，已發(fā)展成擁有4個(gè)校區的全國首家民工子女教育集團。目前，共有在校生2200多人。一位知名的社會(huì )學(xué)者這樣總結：“天成模式是杭州首創(chuàng )、由流入地負責民工子女接受九年制義務(wù)教育的一種新模式�！�
(講述者：原“魯冰花”教師，現天成小學(xué)老師沈華英)
最初我是黃家勝堅定的支持者，電視臺到學(xué)校來(lái)采訪(fǎng)的時(shí)候，我還說(shuō)：黃家勝是個(gè)英雄！
但現在我相信，民工孩子要讀上書(shū)，可以在“魯冰花”；但要讀好書(shū)，只能在“天成”。我沒(méi)受過(guò)一天教師培訓就在“魯冰花”上了崗，但到了“天成”，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)請了特級教師來(lái)對自己進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓。
我把自己在“魯冰花”的學(xué)生都帶到了“天成”，仍然編在三(1)班。孩子們在新學(xué)校里如魚(yú)得水。這個(gè)班里一個(gè)叫曹云飛的孩子，后來(lái)考上了杭高。
余音繞梁
(講述者：天成小學(xué)原校長(cháng)孫寶瑞)
哪怕是“對手”，孫寶瑞也一直沒(méi)有否認黃家勝思想中進(jìn)步的地方。正是這個(gè)人，一定程度上影響了杭州整個(gè)民工子女教育的進(jìn)程。
黃家勝也是有貢獻的，他引起了政府對民工子女教育問(wèn)題的重視。取締只是一種政府行政的形式，關(guān)鍵還是要解決民工子女的就學(xué)問(wèn)題。
對“魯冰花”的取締，我們贊成，但也有壓力，只能搞好，不能失敗。這么多年的發(fā)展，說(shuō)明當時(shí)的決定是對的�，F在杭州上規模、質(zhì)量好的民工子弟學(xué)校，都是天成之后陸續辦起來(lái)的國有民辦學(xué)校。
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