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　　最近正在籌備90周年校慶的上海中華職校，在整理校史時(shí)意外發(fā)現了一本編撰于1933年的“建校15周年紀念冊”，其中完整記錄了當時(shí)的科目設置與教學(xué)安排。這也是本市迄今發(fā)現的最為完整且年代最早的一份職業(yè)教育課程計劃。

　　多種途徑引入教材

　　據這份課程計劃記載，當時(shí)的中華職校開(kāi)設了商科、機械科和土木科，各科設置的課程均多達近20門(mén)。以商科為例，除國文、英文、數學(xué)、史地、自然和體育等基礎課外，還開(kāi)設了匯總、貨幣、銀行、商法和經(jīng)濟學(xué)等課程。而土木科學(xué)生所要學(xué)習的道路學(xué)、溝渠學(xué)、建筑構造學(xué)和工程計劃等課程，均集中了當時(shí)國內外最先進(jìn)的工程技術(shù)知識。各科所選用的教材，既有學(xué)校自編的，也有國外原版的，比如機械科的力學(xué)教材就是直接引入了暨南大學(xué)的《實(shí)用力學(xué)》，因為“現有中等學(xué)校教科用書(shū)，極少滿(mǎn)意之作，而又以中等機械工科之書(shū)籍為尤甚�！�

　　重視實(shí)習技能評定

　　既然是職業(yè)教育，當然不能只囿于課本，而必須讓學(xué)生致力于實(shí)踐。因此，當時(shí)滬上出現了首批職教實(shí)習基地。商科的“職業(yè)銀行”，其作用是“凡假設銀行業(yè)務(wù)之實(shí)習，均在職業(yè)銀行內為之”；而設立“商品研究室”的目的，是“陳列各種重要商品，使學(xué)生明了商品之狀態(tài)與構造，并研究其出產(chǎn)與銷(xiāo)售之統計”。在機械工場(chǎng)里，各類(lèi)車(chē)床多達25臺。土木科甚至還附設了一個(gè)可對外接洽業(yè)務(wù)的“建筑業(yè)營(yíng)業(yè)部”，以便學(xué)生見(jiàn)習。此外，當時(shí)的職業(yè)教育已十分注重對學(xué)生的技能評定，規定每學(xué)期的考試成績(jì)，都必須以書(shū)面測驗成績(jì)“與實(shí)習課業(yè)并重為必要原則”。

　　培養目標十分明確

　　職業(yè)教育究竟培養哪一類(lèi)人才？畢業(yè)生的前景又如何？直到如今，這幾個(gè)問(wèn)題也困擾著(zhù)職校的辦學(xué)者和許多家長(cháng)。今年適逢我國近代職業(yè)教育的開(kāi)拓者、中華職業(yè)學(xué)校創(chuàng )始人黃炎培先生誕辰130周年。新發(fā)現的“建校15周年紀念冊”里，依據黃炎培職教思想明確提出：“普通工廠(chǎng)里，在工程師與工人之間，必有若干中級職員，傳達高級職員之意旨，轉以指導工人，居中策應，實(shí)居全廠(chǎng)中重要地位�！睋�中華職校開(kāi)辦最初15年的統計，完成職業(yè)教育后選擇繼續升學(xué)的學(xué)生僅為少數，大多數畢業(yè)生進(jìn)了廠(chǎng)礦企業(yè)、交通行業(yè)和商界。負責校慶資料整理工作的中華職校原副校長(cháng)陳國光說(shuō)，那些能左手打算盤(pán)、右手記臺賬的商科生，紛紛被各大銀行搶著(zhù)要，比金融專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生還吃香。 （王蔚）