借此了解學(xué)生的家庭背景,以便開(kāi)展針對性教育 業(yè)內人士建議家長(cháng)不必因此緊張
“聽(tīng)說(shuō)一些民辦學(xué)校招生,家長(cháng)也要接受面談,誰(shuí)能告訴我面談前家長(cháng)需要做些什么準備?”近日,有家長(cháng)在某育兒論壇上發(fā)帖求助。原來(lái),據一些參加過(guò)小學(xué)升初中招生的過(guò)來(lái)人反映,現在一些學(xué)校在招生時(shí),不僅面談學(xué)生,還要面談家長(cháng),且家長(cháng)的面談表現是學(xué)校決定錄取與否的重要一環(huán)。因此,隨著(zhù)市教委規定的民辦學(xué)校面談?wù)猩鷷r(shí)間的臨近,不少學(xué)生家長(cháng)除了忙著(zhù)為孩子準備各種材料,自己也在積極“備戰”,通過(guò)各種方式向有經(jīng)驗的人請教“家長(cháng)面談經(jīng)”。
家長(cháng)表現不好影響錄取
林華(化名)的孩子在去年小升初時(shí)順利進(jìn)入了本市西南片某熱門(mén)民辦初中。作為過(guò)來(lái)人,他告訴記者,自己去年參加某所學(xué)校的面談時(shí),學(xué)校主要詢(xún)問(wèn)了孩子的學(xué)習成績(jì)、所得競賽獎項等,同時(shí)也對家長(cháng)在孩子成長(cháng)過(guò)程中的引導作用表示了關(guān)注!耙苍S在學(xué)?磥(lái),家長(cháng)會(huì )對孩子產(chǎn)生什么影響是很重要的。如果家長(cháng)的引導作用不好,或者是家長(cháng)的價(jià)值觀(guān)念會(huì )對孩子的成長(cháng)造成消極影響的,即使孩子本身十分優(yōu)秀,學(xué)校也不一定會(huì )錄取!
另外他還提到,有的學(xué)校會(huì )在面談中和家長(cháng)談及選擇學(xué)校的理由,所以家長(cháng)最好能在面談前對學(xué)校有所了解。
部分學(xué)校要求父母雙方到場(chǎng)
一些曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)面談的家長(cháng)表示,學(xué)校對家長(cháng)的面談很重視,且還有些特別要求。比方說(shuō)有的學(xué)校會(huì )要求父母雙方都要到場(chǎng)。
在網(wǎng)上,一位曾參加了某實(shí)驗學(xué)校面談的母親就表示,由于丈夫工作忙,平時(shí)都是自己在負責孩子的教育,在面談現場(chǎng),主要也是自己在介紹孩子的情況,自己說(shuō)什么丈夫都點(diǎn)頭附和,但在丈夫被問(wèn)及孩子的一些情況時(shí)就“露餡”了,最后也不知是不是因為這個(gè)原因而沒(méi)有收到錄取通知。另一位家長(cháng)也表示,自己當時(shí)也是知道校方有這樣的要求,但沒(méi)太在意,就自己一個(gè)人去了,面談出來(lái)后發(fā)現大多數父母都雙雙到場(chǎng),自己才懊惱萬(wàn)分。
面談家長(cháng)是為針對性教育
對于學(xué)校面談家長(cháng)的原因,某民辦初中校長(cháng)分析,學(xué)校應該是想借此了解學(xué)生的家庭背景,以便能更有針對性地對孩子進(jìn)行教育。該校長(cháng)認為,學(xué)?梢砸源俗鳛榱私夂⒆拥妮o助手段,了解一下學(xué)生的學(xué)習、愛(ài)好等基本情況以及家庭對學(xué)生的引導作用,比如看家長(cháng)的教育理念是否和學(xué)校貼合等。但若“面談家長(cháng)”變得喧賓奪主,成為面談過(guò)程中的主要程序就沒(méi)有必要了。因為通過(guò)家長(cháng),學(xué)校得到的只是父母對孩子的主觀(guān)看法。
另外,也有業(yè)內人士表示,每年民辦學(xué)校的面談方式都有變化,因此家長(cháng)不必著(zhù)急打探往年的“經(jīng)驗”。況且,升學(xué)對象是孩子,招生面談主要針對的也是孩子,家長(cháng)不必自己先著(zhù)急。若把自己的緊張情緒傳染給了孩子,反而得不償失。
□晨報記者 王 婧 實(shí)習生 謝析伶
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