中新網(wǎng)5月27日電 題:北京等地調整高考加分政策 媒體吁勿消極看待
原本是為了彌補高校招生制度缺陷而制定的高考加分政策,隨著(zhù)近日媒體一則《浙江高考航模加分者被指多來(lái)自權勢家庭》備受關(guān)注。
媒體報道稱(chēng),浙江紹興一中2009年參加航海模型加分測試的19名考生中,13名考生的家長(cháng)分別是越城區副區長(cháng)、市建行行長(cháng)、市財政局副局長(cháng)、市交警支隊科長(cháng)、市教育局科長(cháng)、紹興一中黨委書(shū)記、紹興一中分校黨委書(shū)記、紹興一中分校副校長(cháng)、古越龍山股份公司董事、紹興汽運集團公司副總、昌安實(shí)驗學(xué)校校長(cháng)等,其余6名都是教師子女。
針對這一報道,浙江省教育考試院回應稱(chēng),加分者的家庭背景不在他們的考查范圍之內,并表示暫時(shí)不會(huì )取消相關(guān)的加分政策。
此事件一出,“高考加分項目還是越少越好”、“不能讓高考加分成為腐敗通道”、“高考加分過(guò)程就是在埋下特權種子”等言論紛紛見(jiàn)諸報端和網(wǎng)絡(luò ),要求改革甚至廢除高考加分制度的聲音漸強。
5月26日,教育部新聞發(fā)言人續梅表示,教育部將進(jìn)一步規范高考加分項目的設置,到底哪些項目可以加分,應該值多少分,都會(huì )進(jìn)行進(jìn)一步研究,同時(shí)明確嚴守標準,寧缺毋濫。
對于加分的情況,續梅表示教育部會(huì )同有關(guān)方面,已經(jīng)做了一些工作,比如說(shuō)要求各省清理并且規范高考加分的項目、分值以及使用范圍,另外對于符合加分條件的考生,要求各省招生部門(mén)負責向社會(huì )公布。
據《人民日報》報道,北京等地已取消了包括航模、車(chē)模、建模及無(wú)線(xiàn)電測向等在內的“三模三電”高考加分。部分省市也在醞釀取消省級青少年科技創(chuàng )新大賽獲獎?wù)、省級三好學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等各種名目的獎勵加分政策。
吉林省教育廳廳長(cháng)盧連大表示,為促進(jìn)高考公平公正,今年對照顧加分政策進(jìn)行調整,七項原照顧加10分的項目調整為5分,三項原照顧加15分的項目調整為8分,另外六項加分政策未做調整。
重慶市教委決定,自2009年起,重慶市級三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部不再享受高考加分政策。
廣東省進(jìn)一步規范了體育尖子加分政策,從原來(lái)的50分和20分兩個(gè)檔次調整為20分一個(gè)檔次,經(jīng)測試和專(zhuān)家組審核,運動(dòng)尖子可加20分。
為保證“陽(yáng)光招生”,從4月29日至今,湖北省招辦已陸續公示了2009年高水平運動(dòng)員專(zhuān)項測試入圍名單、藝術(shù)特長(cháng)生入圍名單、保送生名單、省屬院校自主招生入圍考生名單等,接受社會(huì )監督。
針對高考加分政策存在的問(wèn)題以及教育行政部門(mén)的調整措施,有媒體評論認為高考加分政策中的腐敗問(wèn)題并非緣自政策本身,而在于執行過(guò)程的不透明以及權力部門(mén)的以權謀私。對該政策本身,以及教育行政部門(mén)的政策調整,不必消極看待。
新華網(wǎng)評論稱(chēng),一項制度在執行中出現偏差不足為奇,也并非只有“除之而后快”!案呖技臃帧敝贫葓绦兄械钠,可以通過(guò)改進(jìn)執行來(lái)解決,最好的辦法便是公開(kāi)透明,接受群眾監督。否則,即便取消了某些加分項目,也無(wú)法保證保留下來(lái)的項目不成為以權謀私的工具。進(jìn)一步講,即便加分完全合理,也可能受到群眾質(zhì)疑。因為,群眾的知情權、參與權、表達權、監督權是不能越俎代庖的。
《法制日報》刊登《高考腐敗與加分政策無(wú)關(guān)》一文說(shuō),沒(méi)有必要消極看待高考加分問(wèn)題。鏟除高考加分腐敗的決定因素在于完善社會(huì )監督機制,而不是取消加分制度,沒(méi)有有效監督,腐敗仍會(huì )穿上各式各樣的馬甲。
《長(cháng)沙晚報》評論表示,如果各地為了回應社會(huì )對于高考公平的呼聲,一味地去調整加分項目,卻沒(méi)有在促進(jìn)加分政策的公開(kāi)透明、公平公正,查處腐敗現象等方面過(guò)多著(zhù)力,這不僅是因噎廢食,也模糊了焦點(diǎn),有南轅北轍之嫌。
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