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　　央視《新聞1+1》2009年6月22日播出《公示，還是暗示？》，以下為完成臺本：

　　2009高考成績(jì)公布在即，高考加分備受關(guān)注。浙江，加分公示內容刪繁就簡(jiǎn)，遭遇質(zhì)疑；重慶，31名少數民族加分考生身份存在問(wèn)題。

　　高考公平公正話(huà)題再次升溫，三好學(xué)生加分，文藝特長(cháng)加分，“三模三電”加分，從最初不拘一格選拔人才，到今天被曝光掛鉤權勢和金錢(qián)，沿襲二十多年的高考加分，該怎樣成為科學(xué)衡量人才的標準，陽(yáng)光之下，我們又需要怎樣行之有效的社會(huì )監督？《新聞1+1》為您解析。

　　主持人(董倩)：

　　歡迎收看《新聞1+1》。

　　浙江省教育考試院現在正在網(wǎng)上公示今年本省高考加分的學(xué)生名單。這樣一份名單一出，媒體馬上就質(zhì)疑了，因為這份名單實(shí)際上是太刪繁就簡(jiǎn)了，信息提供得這么簡(jiǎn)單，但是把所有看的公眾卻看得稀里糊涂。

　　巖松，怎么看這份公示的名單？

　　白巖松(新聞?dòng)^察員)：

　　首先，公示是一件非常好的事情，是為了讓大家在公開(kāi)和透明的前提下，行使每一個(gè)公民監督的權利。但是簡(jiǎn)化了之后的公示就變成了一種暗示，大家看不清楚，霧里看花，沒(méi)法行使監督權，同時(shí)還會(huì )讓人產(chǎn)生另外一種暗示，是不是這里藏著(zhù)很多不愿意讓大家知道的東西��？

　　主持人：

　　我們先來(lái)看一下這份刪繁就簡(jiǎn)的名單？

　　(播放短片)

　　解說(shuō)：

　　不到兩個(gè)小時(shí)之后，也就是從明天的凌晨開(kāi)始，浙江省的考生就可以查詢(xún)自己的高考成績(jì)了。與此同時(shí)，浙江省的高考加分名單公示也就到期了，如果沒(méi)有疑義，公示名單上的考生將在自己的高考名單上獲得5到20分不等的加分。然而，這份名單幾天來(lái)卻撥動(dòng)了公眾的神經(jīng)。

　　這份被稱(chēng)為“刪繁就簡(jiǎn)版的高考加分公示名單”，是上周浙江教育考試網(wǎng)公布的，公布后，有細心的家長(cháng)向《中國青年報》記者反映，這張公示太簡(jiǎn)單了。據報道，這張公示的整個(gè)表格橫向的分為考生報名序號、姓名、加分項目和加分值四項，縱向的則是4516名考生的對應情況。粗略統計一下，在這4000多名考生中，有學(xué)科競賽加分的192人，體育加分的1000多人，少數民族加分的2000多人，戶(hù)籍在景寧且在當地考試的有500多人，至于學(xué)生來(lái)自哪個(gè)學(xué)校，參加過(guò)什么學(xué)科競賽，什么體育項目都無(wú)從知曉。對此，有家長(cháng)說(shuō)，這叫我們監督什么，怎么去監督呢？

　　那么，是所有的公示都這樣嗎？《中國青年報》記者查詢(xún)了同一網(wǎng)站公布的去年的加分公示名單，記者在去年的加分名單下看到一份浙江省2008年獲得國家二級運動(dòng)員以上稱(chēng)號測試認定合格名單公示，這份公示列出了考生姓名、性別、報名序號、地區、所在中學(xué)、二級證書(shū)項目、二級證書(shū)競賽名稱(chēng)、等級、認定結果。通過(guò)比較這兩份公示名單，可以看到去年浙江省共有438人都是因何體育項目加分，其中包括198名“三模三電”的考生，而在今年的公示名單上只能得知有約為1003名考生因為體育項目加分，至于社會(huì )輿論高度關(guān)注的，參加“三模三電”測試的考生信息則淹沒(méi)在這份名單當中。

　　一個(gè)多月前，也是《中國青年報》率先報道了浙江高考航模加分者被指多來(lái)自權勢家庭，其中提到，紹興一中2009年參加航模加分測試的19名考生，13名考生的家長(cháng)是當地官員，其余六名全是教師子女。當時(shí)，浙江省教育考試院的回應是，“所有通過(guò)省級認定和測試，符合高考加分政策的考生將于高考結束，第二次測試結果出來(lái)后，通過(guò)浙江教育考試網(wǎng)向社會(huì )再次公示，屆時(shí)我們歡迎社會(huì )各界對此進(jìn)行監督�！比缃�，這份公示名單終于出來(lái)了，卻引發(fā)了又一輪的爭議。值得一提的是，在媒體報道后，浙江教育考試網(wǎng)上關(guān)于2008年高考體育項目加分的公示信息已經(jīng)被刪除掉了。

　　主持人：

　　好，我們先來(lái)看看浙江省去年和今年普通高校招生加分考生這種公示條目的對比。我們來(lái)看2008年公布了這么多項，到了今年只有4項，從這4項里面我們實(shí)在是什么也看不出來(lái)。

　　白巖松：

　　更有趣的是，在大家質(zhì)疑了之后，把干得好的2008年公示的方式給取消掉了，以為是好的不讓你看見(jiàn)，你就不說(shuō)我現在不好的不好了。我們來(lái)看2008年的時(shí)候，僅僅從類(lèi)別來(lái)說(shuō)，你看，一、二、三、四、五、六、七、八、九，九個(gè)類(lèi)別，到2009年一下變成了四個(gè)，顯然九個(gè)類(lèi)別的時(shí)候所提供的讓你監督，公示讓大家了解相關(guān)的信息，它是立體的和幾乎全面的，你可以更加準確的去看，我應該懷疑什么或者我去監督什么。但是當變成了僅僅4個(gè)的時(shí)候你一頭霧水，怎么去行使監督的權利呢？這可能正是這樣一個(gè)簡(jiǎn)化版的公示出臺的時(shí)候所希望起到的結果？那我覺(jué)得更令人擔心了。

　　我們今天下午很多的編輯記者一直在查全國的各個(gè)省市自治區的公示情況，有很多的省沒(méi)有查到，起碼我們沒(méi)有看到這種信息，我們不希望它是沒(méi)有，雖然公示是剛剛開(kāi)始起步不久。但是在這里面做得最好是哪個(gè)省、市、自治區呢？大家猜猜看。是西藏做得最好，好在哪兒呢？我甚至可以給大家舉例，比如說(shuō)它說(shuō)像門(mén)巴族和夏爾巴人加分加20分的時(shí)候，不僅有他的考號、名字、性別、民族、身份證號碼、畢業(yè)的學(xué)校，家庭住址的門(mén)牌號都有。像烈士子女加10分這塊，一樣，像考號、名字、性別、民族，烈士的姓名都登出來(lái)了，而且工作單位非常詳細，授予烈士的時(shí)間都明確地標注在這里，授予單位都有。這樣讓每個(gè)人都可以清晰地看到，如果你有懷疑或者有質(zhì)疑，或者你覺(jué)得這里的信息有誤，你馬上可以發(fā)出你的聲音，但是只面對這四個(gè)基本的項目，您跟誰(shuí)發(fā)出聲音去？

　　主持人：

　　關(guān)鍵是你看浙江省2009年加分的項目，他連這個(gè)學(xué)生是哪個(gè)學(xué)校的都不寫(xiě)在上面。所以人們就有一個(gè)問(wèn)題，當然我們現在沒(méi)有特別的法律法規規定，公示到哪種程度。但是既然是公示，你連這個(gè)學(xué)生是哪所學(xué)校都不公示，這有點(diǎn)太說(shuō)不過(guò)去了。

　　白巖松：

　　而且咱們說(shuō)一個(gè)近似開(kāi)玩笑的話(huà)語(yǔ)，其實(shí)也有人這么說(shuō)，在目前的重名率這么高的情況下，你連具體相關(guān)的信息都不提供的時(shí)候，我甚至不敢去懷疑和監督，因為萬(wàn)一是重名怎么辦？

　　另外，最有趣的是當你看完2008年的時(shí)候，項目那么細，你應該知道，它不是不能。就像我剛才舉例說(shuō)，西藏做得這么好的時(shí)候，我們很多東西要向經(jīng)濟發(fā)達地區去學(xué)習，但是也有很多事情要向經(jīng)濟欠發(fā)達地區去好好學(xué)習，因為他們可能非常認真地，腦子沒(méi)那么活泛，卻把很多東西做得非常非常地扎實(shí)。但是我們看到有些經(jīng)濟非常發(fā)達的地區，也曾經(jīng)做得非常非常漂亮，但是腦子一轉，今天就變成了如此簡(jiǎn)化版，甚至讓我懷疑，這個(gè)決策的背后有可能就是一把手決定的，沒(méi)有一個(gè)民主的過(guò)程，不了解，不先將心比心，站在需要公示的那些家長(cháng)或者老師的心態(tài)上去考慮。稍微有一個(gè)民主程序，我相信這么簡(jiǎn)單的事情不會(huì )看不出來(lái)，難怪就有網(wǎng)友和我身邊的人就說(shuō)，這事簡(jiǎn)直不是說(shuō)錯誤，而是傻和笨。

　　主持人：

　　你怎么看，當《中國青年報》把這件事報道出來(lái)之后，我們想象中，它應該把2009年公示的條目再細化，再不厭其煩的細化才對，為什么它走了一個(gè)反向的道路，反而把2008年以前公示好的，再把它給刪繁就簡(jiǎn)掉了。