教育部“關(guān)愛(ài)”說(shuō)遭質(zhì)疑
今日出版的《新京報》刊載學(xué)者評論指出,未成年人無(wú)疑是需要“關(guān)愛(ài)”的,但是,“考生民族成分造假”事件中的未成年人,不僅包括31名違規考生中的未成年人,更包括守法守規的所有考生。文章說(shuō),必須明確的是,違法違規行為是不能“關(guān)愛(ài)”的,否則,就是對法律法規的傷害,更是對所有守法者的傷害。
針對“孩子無(wú)罪,考分無(wú)錯”的觀(guān)點(diǎn),文章說(shuō),事實(shí)上,這些違規考生并非無(wú)辜,更非無(wú)錯。在民族成分上弄虛作假,并不是只發(fā)生在幾年前“更改”的那一特定時(shí)候,而是一直延續到高考。參加高考的是這些考生,故意填報虛假民族成分的也是他們。以虛假的民族成分試圖影響高考最后得分,雖然是未遂,仍是違規。
此前,該報曾發(fā)文稱(chēng),重慶市招辦把“對未成年人的關(guān)心和愛(ài)護”作為信息不公開(kāi)的理由,值得商榷。文章說(shuō),依未滿(mǎn)6周歲不得入讀小學(xué)的規定,高考生在經(jīng)過(guò)12年的學(xué)習之后,應該多數均已超過(guò)了18周歲。
高考加分緣何亂象叢生? 缺乏有效監督申訴途徑
最近幾年,高考虛假加分丑聞層出不窮,而獲取虛假加分的手段五花八門(mén):四體不勤的考生,可以成為體育特長(cháng)生而獲得加分;一直都是漢族的考生,高考前搖身一變成了少數民族。
有媒體認為,要使加分政策收獲良好結果,首先要讓所有考生享有均等的爭取機會(huì );其次,程序上必須徹底的公開(kāi)透明。從加分標準的制定、申請和審批,到享受加分者的詳細情況,都要實(shí)現完全公開(kāi),接受公眾監督。
而《中國青年報》的文章則認為,高考加分政策之所以亂象叢生,主要是對加分缺乏有效的監督和申訴途徑。文章引述北京師范大學(xué)教育法律與政策研究所副教授余雅風(fēng)的觀(guān)點(diǎn)說(shuō),為了防止更多通過(guò)權力和金錢(qián)等不正當方式謀取加分的情況出現,應加強行政部門(mén)的檢查力度,同時(shí)鼓勵公民通過(guò)“網(wǎng)絡(luò )發(fā)帖”等形式進(jìn)行有效的社會(huì )監督。
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