中新網(wǎng)8月25日電 教育部官員今天表示,中國的教育、科技,不是以獲得諾貝爾獎為目標的。該官員稱(chēng),中國還沒(méi)有諾貝爾獎的獲得者,是綜合因素造成的。
教育部政策法規司司長(cháng)、法制辦公室主任孫霄兵今日以“‘輝煌60年’科教事業(yè)發(fā)展成就”為主題,與網(wǎng)友在線(xiàn)交流時(shí)作出如上表述。
有網(wǎng)友提問(wèn)稱(chēng):“我們的考試制度一直在不斷地修改、改革中,可是幾十年來(lái)為什么我們在文學(xué)、科技等領(lǐng)域卻一直沒(méi)有獲得過(guò)諾貝爾獎,我們的教育是不是有負起一定得任?”
孫霄兵回答說(shuō),中國的教育制度一直在改革和發(fā)展,但是必須看到,中國總的教育發(fā)展水平還是比較低的,國外的教育特別是發(fā)達國家的教育,已經(jīng)作為一種現代教育走過(guò)了幾百年的歷程。中國的現代教育從總體上還需要有一個(gè)發(fā)展的歷程才能達到世界上的最高水平。
孫霄兵指出,教育是一個(gè)國家文化和科技的基礎,如果教育落后了,這個(gè)國家的文化和科技也必然是落后的。因此,在這個(gè)意義上說(shuō),教育制約著(zhù)一個(gè)國家的文化、科技,也制約著(zhù)一個(gè)國家的經(jīng)濟發(fā)展。中國教育中一個(gè)重要需要改革的方面就是對考試制度的改革,改革的目的是要進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,培養創(chuàng )新人才。
孫霄兵進(jìn)一步回答說(shuō),中國還沒(méi)有諾貝爾獎的獲得者,是綜合因素造成的,教育不是唯一的原因。中國的教育以及科技,不是以獲得諾貝爾獎為目標的。如果能夠在今后獲得這個(gè)獎當然好,但是更重要的是為國家的科學(xué)和文化以及經(jīng)濟的發(fā)展做出貢獻,真正讓人民群眾得到實(shí)惠,真正讓國家得到強盛。(據新華網(wǎng)文字直播整理)
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