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　　教師節如何“表情”

　　三成會(huì )“發(fā)短信”一成想“送紅包”

　　教師節來(lái)了，人們往往會(huì )給老師寄去—張節日賀卡。本次調查顯示，祝賀教師節的方式正在發(fā)生變化。受訪(fǎng)者中，僅有7.29%稱(chēng)“會(huì )繼續寄賀卡”。

　　31.58%選擇“發(fā)—條祝賀的短信”;18.62%“將送份禮品”;16.60%“送—束鮮花給老師”;10.53%“要送個(gè)紅包”;6.88%希望“為老師辦件實(shí)事”;5.26%將“打個(gè)電話(huà)問(wèn)候—下”;3.24%愿意“請老師吃個(gè)飯”。

　　截至5日19時(shí)，共有247名本地網(wǎng)友參與網(wǎng)上調查。本報民調隊先后在武漢六中、江漢大學(xué)漢口分校、解放公園等地發(fā)放300份問(wèn)卷，對市民作隨機抽樣調查，回收289份有效問(wèn)卷，其中受訪(fǎng)教師約占1/6。

　　原江漢大學(xué)黨委書(shū)記市老教授協(xié)會(huì )常務(wù)副會(huì )長(cháng)　羅友松

　　9月10日，又逢中國教師節。有些學(xué)生和家長(cháng)想方設法給老師送禮，以表敬意。有送禮品禮金的，有送卡送券的，還有請赴宴的，皆是一片苦心。

　　這種送禮風(fēng)，讓學(xué)生家長(cháng)有負擔，也給大多老師帶來(lái)難以處置的困惑。

　　絕大多數教師，師道為先，教書(shū)育人，關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻。學(xué)生家長(cháng)給老師送禮，是想老師多關(guān)心、多輔導一下自己的孩子。但這會(huì )使老師想到，家長(cháng)這樣做是不是說(shuō)明自己工作沒(méi)做好、未盡責?會(huì )不會(huì )把自己看成搞有償服務(wù)的唯利是圖者?所以，老師們難以接受這樣的“厚禮”，可推又推不脫，退又退不回，很難堪。

　　當然，也有少數老師，違背師德，來(lái)者不拒，甚至暗示學(xué)生家長(cháng)給自己送禮，這種在教育這個(gè)神圣殿堂里發(fā)生的“交易”，為世人不齒。

　　我認為，教師節送禮之風(fēng)當禁，且有兩點(diǎn)建議:

　　一是全社會(huì )要感恩教師、尊師重教。作為學(xué)生家長(cháng)，要體味到教師的艱辛，尊重教師的勞動(dòng)，配合教師的工作，經(jīng)常與學(xué)校和老師溝通，共同教育孩子，讓孩子健康成長(cháng)。在此，吁請真正提高教師的社會(huì )地位，維護他們的合法權益，杜絕拖欠教師工資、危害教師安全等不法行為，在全社會(huì )營(yíng)造尊師重教的良好氛圍。

　　二是全體教師要師德為先、教書(shū)育人。師德是教師素質(zhì)的靈魂，也基于教師的人格。一些老師收禮，腰包進(jìn)到一些錢(qián)財，但失去的是人類(lèi)靈魂工程師的人格、聲譽(yù)。

　　作為一名老教育工作者，我在迎接教師節到來(lái)之際，愿同廣大教師一起，“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人”，擺脫俗務(wù)，奉獻教育，過(guò)一個(gè)清清靜靜、健康愉快的教師節!