況且,推薦制度的做法,在國內也不是第一次。北京大學(xué)從2007年起,就在上海試點(diǎn)“校長(cháng)實(shí)名推薦制”,從兩年來(lái)的經(jīng)驗看,家長(cháng)和學(xué)生所擔心的問(wèn)題并沒(méi)有出現,學(xué)生到校后各方面表現都很優(yōu)秀。另外,復旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海大學(xué)之前也已經(jīng)在上海實(shí)施了校長(cháng)推薦制,由部分中學(xué)校長(cháng)推薦的考生可免參加自主招生考試,直接進(jìn)入面試關(guān)。今年,同濟大學(xué)和南開(kāi)大學(xué)也決定跟進(jìn)這種做法。
彈 校長(cháng)權大易腐敗,容易造成不公平
對于推薦制,反對聲音很大,最核心的問(wèn)題是擔心這場(chǎng)改革最終會(huì )淪為權力尋租和腐敗的土壤。他們認為,現行高考制度的基點(diǎn)是公平,無(wú)論是誰(shuí),無(wú)論來(lái)自哪里,考好了就能上大學(xué)。這是基層民眾獲得發(fā)展上升的一條有效通道。而校長(cháng)推薦制有推薦資質(zhì)的都是名牌中學(xué)、重點(diǎn)中學(xué),很多偏遠地區的孩子不可能讀得上,更和這種推薦機會(huì )無(wú)緣,這本身就是一種不公平。同時(shí),這也導致有限的優(yōu)質(zhì)教育資源競爭更激烈,產(chǎn)生更多腐敗現象。
并且,校長(cháng)推薦制將權力下放給學(xué)校和校長(cháng),他們就能保證推薦的學(xué)生是最優(yōu)秀的?就能保證沒(méi)有托關(guān)系、走后門(mén)的現象發(fā)生?這會(huì )導致學(xué)校和校長(cháng)的壓力也過(guò)大。
在眾多批評聲中,武漢大學(xué)前校長(cháng),著(zhù)名教育家劉道玉的聲音很大,并且言語(yǔ)非常激烈。他認為推薦制改革隱藏很多不公平,“肯定會(huì )失敗”。
“高中校長(cháng)推薦學(xué)生上大學(xué),在國外非常普遍,但這不是某一個(gè)人或一個(gè)小圈子少數人的特權,而是教育名家和中學(xué)校長(cháng)的一項基本權利!眲⒌烙裾J為,北大此舉有“特權化”的傾向,“這里面有權錢(qián)交易、走后門(mén)等隱患!
中學(xué)校長(cháng)回應
推薦不會(huì )“暗箱操作”
在紛紛的議論中,處在暴風(fēng)漩渦中的北大和中學(xué)校長(cháng)們做出了很多解釋。
對于推薦制會(huì )不會(huì )導致暗箱操作問(wèn)題,廣東華師附中校長(cháng)吳穎民說(shuō),學(xué)校的整個(gè)選拔過(guò)程都是公開(kāi)的!拔覀儠(huì )公布大學(xué)的條件,讓學(xué)生對號入座去報名,學(xué)生根據條件排隊,經(jīng)過(guò)年級篩選審查,最終確定推薦名額!辈⑶,選出來(lái)之后,還要經(jīng)過(guò)公示!氨热绫贝蠼o我們3個(gè)計劃,有15人提出申請,那么在確定3個(gè)名單之后,就會(huì )公示出來(lái),讓大家看是否合適!
吳穎民說(shuō),整個(gè)過(guò)程中很多一線(xiàn)老師會(huì )參與進(jìn)來(lái),是一個(gè)集體決策過(guò)程。而且,校長(cháng)本人還要以自己的信譽(yù)承擔風(fēng)險。北大不僅公示參與推薦的校長(cháng)和被推薦的學(xué)生的名單,還將建立“黑名單”,曝光不誠信的校長(cháng)。
北大招辦表示,整個(gè)推薦制的操作都建立在公開(kāi)和監督基礎上的,并且學(xué)校也會(huì )根據形勢變化和新出現的問(wèn)題做出調整和完善,社會(huì )不必有過(guò)多擔憂(yōu)。沒(méi)有進(jìn)入39家入選范圍的中學(xué),仍可以通過(guò)自主招生制度向北大推薦優(yōu)秀學(xué)生。
家長(cháng)、學(xué)校呼聲
推薦制改革不應止步于此
高校優(yōu)質(zhì)爭奪激烈,香港高校近年來(lái)以高額獎學(xué)金、與國際高度接軌的辦學(xué)體制和香港的國際城市地位等為籌碼吸引了大量?jì)鹊貎?yōu)秀學(xué)子,前兩年出現了一流學(xué)子棄北大、清華讀港校的現象。這種情況下,內地名校出招加大自主招生力度也在所難免。今年暑期高校舉辦的全國中學(xué)生信息科學(xué)夏令營(yíng)、考古夏令營(yíng)、天文夏令營(yíng)等,無(wú)不是為優(yōu)秀人才選拔做準備的。這種背景下北大將“中學(xué)校長(cháng)推薦制”在全國大張旗鼓推廣,也是見(jiàn)招拆招之舉。
無(wú)疑,北大此招的招生宣傳效果是很好的,吸引了那么多學(xué)校和家長(cháng)的關(guān)注。不過(guò),很多中學(xué)、家長(cháng)在呼吁,推薦值改革不能到此為止,還要進(jìn)一步深化、希望高校能放寬門(mén)檻,突破“一本最低控制分數線(xiàn)”,使更多偏才、怪才納入推薦范圍。
錢(qián)學(xué)森曾提出,目前人才培養制度存在問(wèn)題,真正有才能的人不能脫穎而出,考試制度難辭其咎。因此很多老師認為,推薦制是個(gè)很好的探索和嘗試,是發(fā)現問(wèn)題后的一種彌補方式。不僅應該推行,而且應該讓國內同水平的大學(xué)結成同盟統一來(lái)自主招生,這樣有利于資源有效利用,推薦制的效果會(huì )發(fā)揮得更好。
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