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　　北大推出“中學(xué)校長(cháng)實(shí)名推薦制”自主招生方案引來(lái)各界爭議，其實(shí)——

　　最近，北京大學(xué)“中學(xué)校長(cháng)實(shí)名推薦制”自主招生實(shí)施方案公布后，立刻引起了社會(huì )各界的廣泛關(guān)注，網(wǎng)絡(luò )上更引起激烈爭議，有人叫好，認為其是高考招生制度的一項重大改革，能夠讓一些具有特殊才能的學(xué)生有機會(huì )敲開(kāi)北大的校門(mén)；有人擔憂(yōu)，認為中學(xué)校長(cháng)說(shuō)了算，懷疑推薦環(huán)節的公平性。記者在采訪(fǎng)中了解到，算作“當事人”的眾多中學(xué)校長(cháng)認為，所謂的“校長(cháng)推薦制”算不得新鮮事。

　　多些質(zhì)疑又何妨？

　　北大自主招生實(shí)行中學(xué)校長(cháng)實(shí)名推薦的做法一石激起千層浪。各方對這一舉措提出的質(zhì)疑和建議，無(wú)疑是十分積極的，但教育部的表態(tài)卻有些令人匪夷所思。

　　教育部希望社會(huì )各界能夠為北大的新嘗試“創(chuàng )造寬松的環(huán)境與氛圍”。對此，許多人不敢茍同。作為一所教育部直屬重點(diǎn)高校，北大的引領(lǐng)與示范意義極大，多一點(diǎn)嚴格監督、百家爭鳴乃至批評質(zhì)疑，都是應該的。再說(shuō)，嚴肅嚴謹的招生最怕的就是氛圍“寬松”和環(huán)境“不陽(yáng)光”。

　　其實(shí)，百姓和輿論最關(guān)注的還是自主招生不能“太寬松”，否則就會(huì )有失公正公平。比如，你能說(shuō)清為什么劃定的范圍只在重點(diǎn)高中且多集中在省會(huì )城市嗎？即使是重點(diǎn)中學(xué)，校長(cháng)會(huì )不會(huì )“推良不推優(yōu)”以確保升學(xué)率呢？再比如，說(shuō)是不拘一格，評判的標準如何界定？會(huì )不會(huì )夾雜著(zhù)“條子”和“票子”的齷齪？

　　去年北大自主招生時(shí)就列出一條規定，不孝敬父母的學(xué)生不得被錄取。這也被指是形式大于實(shí)質(zhì)甚至有自我炒作之嫌。試想，一個(gè)未成年學(xué)生靠父母供養，怎么判定他對父母不孝？況且，中國的家長(cháng)會(huì )因為兒女的“不孝”而否決他們上北大嗎？

　　由此看來(lái)，一個(gè)面對公眾質(zhì)疑不能自圓其說(shuō)或一時(shí)還留有疑惑的“嘗試”，多接受一些社會(huì )監控，多承受一點(diǎn)輿論批評，多反思一些不足，更是一種負責任的表現。 積木

　　上海 已經(jīng)推行了多年

　　對于北大公布的“校長(cháng)推薦制”自主招生方案，上海的許多中學(xué)校長(cháng)反應較平靜：“校長(cháng)推薦應該是很平常的事情，很多學(xué)校其實(shí)一直在這么做。有一點(diǎn)不同只是表面上的程序，以往是優(yōu)秀學(xué)生通過(guò)自薦，經(jīng)班級公示，最后再經(jīng)過(guò)校長(cháng)簽名，參加北大等名校的自主招生考核�，F在是由校長(cháng)推薦，也是讓中學(xué)校長(cháng)簽字，而班級認定、公示等環(huán)節，還是免不了的，沒(méi)什么不同。如此一來(lái)，公平性能夠確保�！�

　　不拿聲譽(yù)開(kāi)玩笑直推環(huán)節全透明

　　陸梓華

　　在通向高校的路上，“直推生”無(wú)疑是最誘人的一個(gè)蘋(píng)果，可免試進(jìn)入部分名校的自主招生環(huán)節，并在高考和錄取過(guò)程中享受相當多優(yōu)惠。這兩天，各高中陸續公布直推生名單，不僅受到高三學(xué)子關(guān)注，也有很多高一高二學(xué)弟學(xué)妹希望得知，直推生究竟是如何產(chǎn)生的？

　　直推生是誰(shuí)來(lái)“推”？

　　在給高校的推薦表上，都會(huì )有一段校長(cháng)評語(yǔ)或要求校長(cháng)附上推薦信。各校都會(huì )成立一個(gè)選拔小組，基本由任課教師、年級組長(cháng)、校領(lǐng)導等組成，通過(guò)一定程序，決定最后名單。

　　“即使是校長(cháng)推薦或寫(xiě)評語(yǔ)，也通常由任課教師和班主任執筆，再由校長(cháng)把關(guān)，”一名高三年級組長(cháng)覺(jué)得，這么做，是為了更準確地體現學(xué)生的特長(cháng)特點(diǎn)，便于高校選才。格致中學(xué)校長(cháng)張志敏說(shuō)，自己會(huì )為教過(guò)的學(xué)生親筆寫(xiě)推薦信，學(xué)生的潛質(zhì)是他在推薦信上著(zhù)力體現的內容。他告訴記者，連續兩年，學(xué)校都有競賽成績(jì)優(yōu)秀、學(xué)業(yè)能力突出的學(xué)生在國內幾所名校自主招生過(guò)程中落馬，究其原因，是因為這兩名學(xué)生都屬于較拘謹、放不開(kāi)的性格，在自主招生環(huán)節中有些吃虧。而在張志敏校長(cháng)看來(lái)，他們是從事基礎性研究的理想人才，這種潛質(zhì)，正需要高中校長(cháng)的舉薦。

　　直推經(jīng)過(guò)哪些程序？

　　記者了解到，“直推”通常先由高三學(xué)生自由填報相關(guān)高校志愿，再通過(guò)排名產(chǎn)生最后名額。今后的自主招生名額，也基本通過(guò)類(lèi)似程序產(chǎn)生。滬上高中自主招生直推評價(jià)大致有兩種依據：

　　● 考試成績(jì)?yōu)橹饕�推薦依據

　　通過(guò)幾次重大考試的加權處理進(jìn)行名次排位。有學(xué)校以高三幾次月考相加取平均分進(jìn)行排名，這樣，學(xué)生不因為一次意外缺考失去競爭機會(huì )。有學(xué)校對學(xué)生高三開(kāi)學(xué)至今的摸底考、月考和期中考試三次年級名次相加，取平均數進(jìn)行排名。也有不少學(xué)校允許學(xué)生憑借競賽獲獎成績(jì)，根據獎項等第不同，獲得5到10位排名的提升。

　　格致中學(xué)的直推程序，經(jīng)過(guò)幾年運行和優(yōu)化，得到了學(xué)生認可。該校把高二至高三共6次重要考試成績(jì)，乘以不同權重系數，相加進(jìn)行計算。時(shí)間越是往后的考試，所占權重也就越大。根據這一分數得到的排名將成為學(xué)生的基礎排名。