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　　———專(zhuān)訪(fǎng)青少年教育研究專(zhuān)家孫云曉

　　○親子話(huà)題

　　本刊1月15日刊發(fā)了駱風(fēng)教授上書(shū)溫總理呼吁重視家庭教育的文章后,在社會(huì )上引起了很大的反響,很多讀者來(lái)信來(lái)電請教家庭教育問(wèn)題。為此,本報記者專(zhuān)訪(fǎng)了著(zhù)名教育家、中國家庭教育學(xué)會(huì )常務(wù)理事、中國青少年研究中心副主任孫云曉研究員。

　　孫云曉1993年以《夏令營(yíng)的較量》聞名全國,在長(cháng)期的青少年教育研究中,他發(fā)現青少年問(wèn)題與家庭教育息息相關(guān)。最近,他出版了《孫云曉家庭教育文集》(新世紀教育出版社),里面提出了許多廣受關(guān)注的教育觀(guān)點(diǎn),如:“好的關(guān)系勝過(guò)許多教育”、“21世紀是兩代人相互學(xué)習共同成長(cháng)的世紀”、“無(wú)批評教育是偽教育”、“良好習慣是健康人生之基”、“父教缺失會(huì )讓孩子終生缺鈣”等。孫先生本人不但是一位出色的教育家,也是一位成功的父親。他的觀(guān)點(diǎn),相信能給家長(cháng)朋友們啟迪和幫助。

　　北京大興滅門(mén)案是童年危機的爆發(fā)

　　【孩子12歲以前特別需要有安全感、幸福感,這是一生健康發(fā)展的基礎�！�

　　記者:最近,有包括北京大興滅門(mén)案在內的很多家庭倫理案發(fā)生,從兇手歸案后的供述中,均發(fā)現與其從小接受的家庭教育有關(guān),您能以這個(gè)作為案例給我們分析下,現代家庭教育中存在的一些普遍而又沒(méi)有被重視的問(wèn)題嗎?

　　孫云曉:關(guān)于北京大興滅門(mén)案,我同意犯罪心理學(xué)家的分析,根據李磊的供述,他從小家里管教太嚴,做什么事都要干涉,家人見(jiàn)著(zhù)他就非打即罵,他覺(jué)得不自由,沒(méi)有同齡人那么快樂(lè ),他年少時(shí)離家出走后就產(chǎn)生了殺人想法。由此可以看出,關(guān)鍵是他的童年時(shí)代沒(méi)有建立起親密的親子依賴(lài)情感,這是一生的隱患。孩子12歲以前特別需要有安全感、幸福感,這是一生健康發(fā)展的基礎。李磊的悲劇在于他的童年遭到過(guò)于苛刻、嚴厲的管理,因而他沒(méi)有建立起親密的親子依賴(lài)關(guān)系。這種情況大部分在后天的成長(cháng)中得到緩解,如果解決不了,就會(huì )發(fā)生問(wèn)題。李磊的妻子是比較強勢的女人,他就覺(jué)得在家里沒(méi)有尊嚴和自由,長(cháng)期的積怨無(wú)處排解,導致瘋狂的行為發(fā)生。這樣的事件國內外都有發(fā)生,這是帶有規律性的問(wèn)題,是童年危機的爆發(fā)。

　　記者:您覺(jué)得現在家庭教育最大的問(wèn)題是什么?

　　孫云曉:家庭教育最大的問(wèn)題就是“異化”傾向,看上去家長(cháng)特別重視教育,誤區在于過(guò)于追求知識化、技能化,這是本末倒置。事實(shí)上家庭教育的本質(zhì)在于品質(zhì)教育,包括情感、道德、習慣等,這才是家庭教育的優(yōu)勢。我們調查中發(fā)現,83.6%的家長(cháng)希望自己的孩子能考全班前15名,這根本不可能實(shí)現嘛�，F在的家庭教育過(guò)于功利化,真正的教育被忽略了、荒廢了。

　　道德教育的核心是責任感問(wèn)題,對自己、對他人、對社會(huì )都要有責任感。我很贊同韓國前教育部長(cháng)、首爾大學(xué)教育學(xué)教授文龍鱗的觀(guān)點(diǎn)———“家庭教育最重要的是培養孩子的道德智能,核心是明辨是非的能力。2歲前的孩子要給予充分的滿(mǎn)足、無(wú)條件的愛(ài),這樣孩子才會(huì )有安全感和幸福感；2歲到5歲之間,父母要敢于對孩子說(shuō)不,讓孩子建立規則；5歲到10歲,則要繼續關(guān)心孩子的品德培養；10歲以后,則要尊重孩子�！�

　　培養道德智能就是教育孩子如何做人。明辨是非的能力包括同情并關(guān)心別人痛苦的能力、調節自己情緒和抑制欲求的能力、接受和理解與自己不同觀(guān)點(diǎn)的能力、尊重別人的能力等。為什么現在很多孩子胡攪蠻纏,就是在教育的過(guò)程中沒(méi)有建立規矩,他沒(méi)有明辨是非的能力。

　　記者:廣州大學(xué)駱風(fēng)教授最近上書(shū)中央、呼吁重視家庭教育,獲得了溫家寶總理的親筆批復,此事在民間和網(wǎng)友中引起極大反響,您怎么看?

　　孫云曉:這事駱風(fēng)跟我提過(guò),他的建議是對的。他提倡的“大教育”觀(guān)念,是將家庭教育納入教育中長(cháng)期規劃當中,建立“學(xué)校、家庭、社會(huì )”三位一體的大家教體系。我們各種調查發(fā)現,家庭教育對人的影響重大,也曾經(jīng)向教育部提交相關(guān)的方案,專(zhuān)門(mén)談到了將家庭教育作為國民教育的一部分。

　　今日做父母需要上崗執照

　　【“晚入學(xué)一年”是“送給男孩的最好禮物”�！�

　　記者:家庭教育對家長(cháng)有什么要求?

　　孫云曉:《未成年人保護法》中規定未成年人的父母應該努力學(xué)習家庭教育知識,包括讀書(shū)看報等,使自己具備教育能力。世界上很多職業(yè)需要上崗執照,好父母也應該通過(guò)努力學(xué)習拿到上崗執照。

　　忠告天下父母六句話(huà),第一句:“教育的核心是培養健康人格”；第二句:“好的關(guān)系勝過(guò)許多教育”；第三句:“領(lǐng)導干部包括一些成功人士要警惕教子誤區”；第四句:“今日做父母需要上崗執照”,當然不可能真的給你發(fā)一個(gè)執照,說(shuō)明今天時(shí)候的父母比任何時(shí)候的父母更需要學(xué)習；第五句:“好父母與孩子一起成長(cháng)”；最后一句:“習慣決定孩子命運”。

　　記者:您覺(jué)得男孩、女孩在教育上有什么差異?

　　孫云曉:我們以前認為男孩女孩都一樣,其實(shí)很不一樣。一是男孩生理和心理發(fā)育都比女孩晚一些。我曾提出“晚入學(xué)一年”是“送給男孩的最好禮物”,晚入學(xué)一年,可以讓男孩支配精細動(dòng)作的運動(dòng)神經(jīng)和認知技能,讓他有更充足的時(shí)間發(fā)育,人為縮小男孩和女孩的發(fā)育差距,使男孩跟女孩站在同一起跑線(xiàn)上。當然,這也需要具體情況具體分析。小學(xué)教育階段男孩相對落后,這是特點(diǎn),而不是缺點(diǎn)。二是男孩與女孩的認知風(fēng)格與學(xué)習方式是不一樣的,應該注意到這種差異性,比如女孩獲得語(yǔ)言、發(fā)展言語(yǔ)技能的年齡較男孩更早,而男孩需要更多的運動(dòng)。

　　要把男孩教育跟運動(dòng)結合起來(lái),沒(méi)有運動(dòng)就沒(méi)有男孩,運動(dòng)有多種意義,只有大運動(dòng)量才能滿(mǎn)足男孩的成長(cháng)需要。運動(dòng)本身就是一個(gè)塑造男子漢的過(guò)程,有教育專(zhuān)家說(shuō):“運動(dòng)是兒童社會(huì )化最有效的途徑”。運動(dòng)讓人體驗到很豐富的品質(zhì),例如規則、團隊合作精神、榮譽(yù)感,孩子是在體驗中長(cháng)大的,體育又是男孩子喜歡的。