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　　6月7日晚間 才藝比拼持續進(jìn)行

　　就在記者撰寫(xiě)這篇報道的過(guò)程中，新浪的頁(yè)面上又增加了近10萬(wàn)條討論高考作文的微博。不少人在網(wǎng)上貼出了自己的作文，網(wǎng)民黎佰深以一條微博串連起了多個(gè)省份的作文題目，被近百位網(wǎng)民追捧為“太有才了”。

　　入夜，一位目前就職于娛樂(lè )業(yè)的昔日媒體同行在MSN上點(diǎn)評說(shuō)：“高考作文里面有猜不透的懸疑，有跌宕起伏的情節，關(guān)系到人們的命運和榮辱，既殘酷又現實(shí)，簡(jiǎn)直比美劇都精彩，還有什么比這更符合娛樂(lè )精神的呢？”

　　正當網(wǎng)民們樂(lè )此不疲地沉浸在高考作文的猜想游戲中時(shí)，中國人民大學(xué)文學(xué)院教授馬相武的心情卻十分忐忑。作為多年參與高考語(yǔ)文命題和閱卷工作的知名學(xué)者，他在接受本報記者專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)坦言——

　　“每個(gè)人都以為自己有理由也有能力說(shuō)三道四”

　　這確實(shí)是一個(gè)中國特有的文化現象，每年到了這個(gè)時(shí)候，高考作文就會(huì )成為公共話(huà)題和社會(huì )焦點(diǎn)。大家都是從中學(xué)時(shí)代過(guò)來(lái)的，每個(gè)人都以為自己有理由、也有能力說(shuō)三道四，每個(gè)人都要發(fā)表點(diǎn)兒言論出來(lái)。人們對其他科目的關(guān)注度加起來(lái)，恐怕還不如對一個(gè)作文的關(guān)注度高。

　　對于我們這些參與高考工作的人來(lái)說(shuō)，面對這么高的關(guān)注度，承受的壓力其實(shí)是非常巨大的，真的是如履薄冰。每年的作文命題，都是一件令人非常頭疼的事情。閱卷的時(shí)候也是如此，必須謹小慎微；哪里有一點(diǎn)兒疏忽，都有可能產(chǎn)生難以預料的后果。

　　在高考語(yǔ)文試卷的150分中，作文的分數只占了60分；但這60分非常特殊，盡管我不能談?wù)撎�多細節，但是我可以這樣告訴你，每年投入在高考作文上的人力物力，是人們難以想象的，遠遠大于60/150這個(gè)比率。而且，高考前后的任務(wù)部署和專(zhuān)家會(huì )議中，所有的工作都把作文放在了重中之重的位置。

　　[批注]

　　葉匡政(詩(shī)人、學(xué)者、文化評論人)：我認為今年高考作文題，整體上要比去年差很多。我覺(jué)得還是應當用作文的方式，引發(fā)年輕人對現實(shí)和社會(huì )的思考，增強年輕人對社會(huì )的批判意識和理性思考。(摘自博客)

　　五花八門(mén)的高考作文題，似乎總能引起公眾的越界聯(lián)想。例如全國1卷的《有魚(yú)吃還捉老鼠》一題，便被網(wǎng)民解讀為對“富二代”的嘲諷；湖北卷的《幻想與現實(shí)》一題，網(wǎng)民們則將其與“房?jì)r(jià)調控”擺在了一起。馬相武認為——

　　“社會(huì )上仍存在一種集體無(wú)意識，將高考作文與八股文聯(lián)系起來(lái)看待”

　　高考中語(yǔ)文與其他科目最大的不同，就在于其社會(huì )性非常強，一道作文題就是對社會(huì )文化的濃縮�？梢赃@樣說(shuō)，高考中作文對社會(huì )的牽動(dòng)性，甚至大于政治科目的牽動(dòng)性。

　　高考語(yǔ)文試題并不穩定，如果你將每年的作文題目綜合起來(lái)分析就會(huì )發(fā)現，這些題目中的價(jià)值指向總是處在變動(dòng)之中，這種變動(dòng)本身就會(huì )直接引起公眾對它的興趣，將這些題目視為社會(huì )的風(fēng)向標。另外，媒體為了吸引眼球，以高考作文作為話(huà)題與讀者進(jìn)行互動(dòng)，這在一定程度上推動(dòng)了高考作文的熱度。

　　從社會(huì )文化的角度來(lái)看，我認為人們對高考作文廣泛關(guān)注，與中國的科舉制度傳統不無(wú)關(guān)系。古代科舉中，一篇八股文寫(xiě)得如何，對個(gè)人、家庭乃至社會(huì )的影響是非常驚人的。今天社會(huì )上仍然存在著(zhù)一種集體無(wú)意識，將高考作文與古時(shí)的八股文聯(lián)系起來(lái)看待。當然，這種層面的關(guān)注是有利有弊的。

　　[批注]

　　于丹(北京師范大學(xué)教授)：今年高考作文題的突出特點(diǎn)之一，就是特別強調中國社會(huì )在轉型時(shí)期一種社會(huì )現象，也就是說(shuō)學(xué)生如果孤立地為技巧而技巧，或者說(shuō)僅僅停留在作文的思路里面，不會(huì )拿到很高的分數。(據中國之聲廣播)

　　對于媒體來(lái)說(shuō)，高考閱卷之后產(chǎn)生的“滿(mǎn)分作文”，無(wú)疑將成為下一個(gè)吸引公眾關(guān)注的新聞點(diǎn)，但是面對這個(gè)話(huà)題，馬相武卻表現得有些憂(yōu)心忡忡，他對記者披露了一個(gè)事實(shí)——

　　“滿(mǎn)分作文明顯減少，

　　不是一個(gè)好事情”

　　這幾年有一個(gè)現象，就是高考滿(mǎn)分作文的數量和比例正在明顯減少。這其中的原因應該是多方面的，與中學(xué)語(yǔ)文的復習導向、考生的應試心理、命題的難易程度、閱卷的判分標準都有關(guān)系。但是在我看來(lái)，這并不是一個(gè)好事情。

　　我們在高考閱卷中，當然是要鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生能夠脫穎而出，而滿(mǎn)分作文的數量又在一定程度上表現了中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量水平。如果我們的考生拿的都是中間分，得不到滿(mǎn)分或高分，這是不是意味著(zhù)我們的人才培養有了什么問(wèn)題？

　　在我看來(lái)，高考作文發(fā)展的總體方向是要穩中求新、逐步提高；其價(jià)值取向是要鼓勵有個(gè)性和創(chuàng )新意識的人才顯現出來(lái)。從這個(gè)走向來(lái)判斷，我認為今后高考滿(mǎn)分作文的數量可能會(huì )逐漸增加。