收費普遍在45元／課時(shí)左右
“1對1家教”這個(gè)新的名詞突然冒了出來(lái)，而且通過(guò)手機短信、網(wǎng)絡(luò )、小廣告等各種方式迅速在社會(huì )上蔓延開(kāi)來(lái)，“個(gè)性化課外輔導”、“保證成績(jì)快速提高”、“因人施教全面提高”等一系列搶眼的宣傳語(yǔ)給它戴上了神秘的面紗�！�1對1家教”到底是什么概念、為什么會(huì )突然興起、是噱頭還是家教方式的正常轉變？記者對此進(jìn)行了探訪(fǎng)。
辦輔導班轉為“1對1家教”
“家教1對1，個(gè)性化課外輔導”，近日，很多市民收到了類(lèi)似的手機短信廣告；在網(wǎng)絡(luò )上也有許多“1對1家教”的宣傳，中小學(xué)校園附近也張貼著(zhù)這種小廣告，“保證成績(jì)快速提高”等誘惑性的語(yǔ)言吸引著(zhù)眾多家長(cháng)。
記者隨即聯(lián)系了六位此類(lèi)廣告的發(fā)布者，發(fā)現他們都是家教中介的工作人員。記者通過(guò)采訪(fǎng)了解到，“1對1家教”是一種新的家教模式，“1對1”指的是“學(xué)生對學(xué)生”和“老師對學(xué)生”，其中“學(xué)生對學(xué)生”就是指一些在校大學(xué)生兼職做家教，這是種很普遍的現象；“老師對學(xué)生”就是指一個(gè)老師輔導一個(gè)學(xué)生，這是一種新流行的方式。
這些家教中介都表示，“1對1家教”主要是相對于“一個(gè)老師輔導很多學(xué)生”的課外輔導班、補習班而言；在“1對1家教”中，教師在認真了解學(xué)生的學(xué)習習慣和強項弱項之后，為學(xué)生制定個(gè)性化的輔導方案，并在約定的課時(shí)內上門(mén)輔導學(xué)生；費用的支付較為靈活，家長(cháng)一般在老師每次講課之后付當次費用。
“個(gè)性化輔導”是“1對1家教”力推的亮點(diǎn)。濟南某家教中介的負責人張先生說(shuō)，相對于輔導班，“1對1家教”形式更有針對性，把名師請到家里上課，輔導的效果更好。
隨著(zhù)新學(xué)期的開(kāi)始，做家教的老師們紛紛由在輔導班授課轉向“1對1”輔導。歷下區某中介公司的周先生告訴記者，教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師在暑期都是“一個(gè)人帶很多個(gè)”，現在開(kāi)學(xué)了，平常要在學(xué)校講課，再去輔導班講課忙不過(guò)來(lái)，所以就“約好時(shí)間到學(xué)生家里去講”。
家長(cháng)放心
老師省心
“本來(lái)是時(shí)間上不允許辦輔導班才轉而做‘1對1家教’，沒(méi)想到嘗試后卻發(fā)現這種家教比辦輔導班還要合適，所以現在很多老師都不愿意再去想辦法辦輔導班了�！睔v下區一家教中介工作人員李女士說(shuō)。
把名師請到家里，費用自然比送孩子上輔導班高。山師東路附近某培訓學(xué)校的負責人告訴記者，同是初二數學(xué)的輔導，“1對1”每課時(shí)需60元，可以免費接受自習輔導；而參加學(xué)生人數不超過(guò)20人的“小班輔導”，每課時(shí)則只需12元左右。一家在網(wǎng)上發(fā)布廣告的家教中介提供的價(jià)格表顯示，“名師1對1”數學(xué)科目每課時(shí)的收費在45元以上。
但記者發(fā)現，為了使孩子接受效果理想的課外輔導，很多家長(cháng)都愿意選擇“1對1家教”，經(jīng)濟能力的提高也使得家長(cháng)有條件讓孩子獨享名師輔導。正在某家教中介為孩子挑選老師的家長(cháng)王女士告訴記者，把老師請到家里講課，自己在一旁看著(zhù)，比送孩子上輔導班感到更放心，也就不介意多花一點(diǎn)錢(qián)。
而對于那些利用業(yè)余時(shí)間做家教的老師來(lái)說(shuō)，在收入大致相等的情況下，對學(xué)生進(jìn)行“1對1”式的輔導，顯然比同時(shí)應付十多個(gè)不停提問(wèn)的學(xué)生省心得多，更為重要的是也不用費心地去租用輔導場(chǎng)地了。而一位家教中介的負責人也透露，在他的培訓學(xué)校，從事“1對多”式輔導班的老師往往經(jīng)驗更加豐富，但收入卻高不了多少。
天橋區的衛老師教地理，任教七年，多次帶畢業(yè)班級，9月18日剛在網(wǎng)上發(fā)布了家教廣告。他告訴記者，做“1對1家教”，能夠跟學(xué)生和家長(cháng)更好地交流，輔導起來(lái)更加從容，學(xué)生成績(jì)提高也比較明顯；要是去輔導班講課，單是時(shí)間上就很不靈活，有時(shí)自己臨時(shí)有事想換時(shí)間，但人太多，協(xié)調起來(lái)麻煩，基本上是不可能。
有利于因材施教
多數家長(cháng)們對“1對1”式的上門(mén)輔導表示接受，他們表示，只要效果好，多出來(lái)的費用也是可以承受的。也有家長(cháng)對這種現象質(zhì)疑，歷下區一位初中的學(xué)生家長(cháng)告訴記者，“1對1家教”效果可能比較好，但也可能使學(xué)生過(guò)度依賴(lài)，而忽視課內的認真學(xué)習；還有一位家長(cháng)擔心，現在經(jīng)驗豐富的教師在“1對1家教”中這么搶手，耗費教師過(guò)多精力，可能使教師在學(xué)校的日常教學(xué)受到影響。
山東師范大學(xué)教育學(xué)院李忠副教授認為，輔導班式的家教，在本質(zhì)上是學(xué)校教育的延伸，而“1對1”的形式則更有利于師生交流和因材施教，可以說(shuō)是對家教本質(zhì)的回歸；同時(shí)，由于家長(cháng)能夠更直接地對輔導成果進(jìn)行評判，效果不好就換老師，從事“1對1”輔導的老師就會(huì )面臨著(zhù)更大的壓力，也就會(huì )對家教更用心地去投入。(記者 高紅日 黃鳴 實(shí)習生 王洪艷)
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