發(fā)表評論 畢業(yè)生要求職，用人單位要招聘，本是人才市場(chǎng)很自然的事情。然而，大學(xué)畢業(yè)生合格的學(xué)習能力可以從畢業(yè)證和學(xué)位證得到體現，但畢業(yè)生的社交能力、誠信等綜合素質(zhì)卻讓企業(yè)在短時(shí)間里難以考察，從而成為企業(yè)招聘中的一塊心病。不過(guò)，這樣的問(wèn)題已經(jīng)有了解決辦法，一些大學(xué)開(kāi)始向企業(yè)推出由學(xué)校組織的，針對畢業(yè)生在校期間綜合表現的第三張認證證書(shū)，供其參考。
體現學(xué)生綜合素質(zhì)
今年，北京物資學(xué)院的畢業(yè)生將拿著(zhù)除了畢業(yè)證、學(xué)位證之外，對他們來(lái)說(shuō)也許更具有就業(yè)競爭力的第三個(gè)證書(shū)——《德育證書(shū)》(德育素質(zhì)檔案)。這個(gè)為學(xué)生建立的德育素質(zhì)檔案，將詳實(shí)記載在校學(xué)生大學(xué)四年的德育履歷。
根據北京物資學(xué)院的德育素質(zhì)檔案設計顯示，檔案要記錄的內容包括學(xué)生的政治表現，參加各種教育、文化等活動(dòng)的表現，擔任學(xué)生干部的履歷；各種表彰或處分記錄、參與社會(huì )實(shí)踐的經(jīng)歷、各種志愿服務(wù)等。據悉，在該校的德育教育檔案中，對于學(xué)生的綜合表現，將不采用評價(jià)性語(yǔ)言，而是以寫(xiě)實(shí)的手法如實(shí)記錄學(xué)生在校四年的表現，讓企業(yè)能夠從記錄在檔案的活動(dòng)中考察畢業(yè)生。
北京物資學(xué)院黨委副書(shū)記沈小靜表示，之所以要啟動(dòng)這項工作，一個(gè)主要原因就是有社會(huì )需求。據她介紹，在2007年暑假期間，學(xué)校在走訪(fǎng)校友時(shí)得知，在目前的招聘中，一些用人單位已不僅僅從學(xué)業(yè)上考察畢業(yè)生，更看重的畢業(yè)生的思想品德素質(zhì)如何，而在畢業(yè)生的評定中，已經(jīng)是千篇一律的套話(huà)，很難看出學(xué)生在大學(xué)四年中的真實(shí)狀況。得知這一信息以后，學(xué)校認為這是一個(gè)非常好的機會(huì )，既可以將其作為加強學(xué)生思想品德的一個(gè)抓手，又能為企業(yè)提供信息，有助于畢業(yè)生就業(yè)。經(jīng)過(guò)醞釀后，于2007年年底推出了德育素質(zhì)檔案計劃。該檔案是在原有的綜合素質(zhì)考核的基礎上，經(jīng)過(guò)研究完善后形成的。
據悉，這張德育證書(shū)將加蓋北京物資學(xué)院的公章。沈小靜表示：“加蓋學(xué)校公章的德育履歷將更具公信力，便于用人單位全面了解學(xué)生�！�
據記者了解，目前除了北京物資學(xué)院以外，還有一些高校也推出了類(lèi)似的第三張證書(shū)。
中國石油大學(xué)(北京)的2008屆畢業(yè)生將在今年四五月份時(shí)領(lǐng)到學(xué)校首次頒發(fā)的第三張證書(shū)——《中國石油大學(xué)(北京)大學(xué)生素質(zhì)拓展證書(shū)》，內容主要針對學(xué)生在校期間的素質(zhì)拓展。
據該校學(xué)工處處長(cháng)王英國介紹，該校的大學(xué)生素質(zhì)拓展以第二課堂教育為主要途徑，通過(guò)開(kāi)展各種素質(zhì)教育活動(dòng)，實(shí)現與第一課堂教學(xué)活動(dòng)的相互補充、相互促進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的全面協(xié)調發(fā)展，培養和鍛煉學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐、創(chuàng )業(yè)能力，實(shí)現當代大學(xué)生個(gè)體的全方位、多層次發(fā)展，更好適應市場(chǎng)經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展對人才成長(cháng)的新要求。
王英國表示，今后，學(xué)校每一位合格的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)，不僅擁有學(xué)校頒發(fā)的反映其業(yè)務(wù)能力和學(xué)習質(zhì)量的畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)，還將擁有體現其在校期間非業(yè)務(wù)環(huán)節綜合素質(zhì)的素質(zhì)拓展證書(shū)。三個(gè)證書(shū)將使學(xué)校當年畢業(yè)的每一位學(xué)生的綜合素質(zhì)得到更好和更全面的體現。
在西南交通大學(xué)，人手一本的《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書(shū)》也成為該校畢業(yè)生就業(yè)的敲門(mén)磚。據該校宣傳部的工作人員介紹，為了抓好拓展訓練的關(guān)鍵環(huán)節，該校團委分門(mén)別類(lèi)設立了有關(guān)拓展訓練的10余個(gè)項目基金，每學(xué)期為學(xué)生提供的活動(dòng)項目超過(guò)100項，形成素質(zhì)拓展訓練服務(wù)超市。同時(shí)，還將素質(zhì)拓展訓練活動(dòng)在該校團委網(wǎng)站上進(jìn)行預告，讓每一個(gè)學(xué)生根據自己的職業(yè)設計選擇相應的素質(zhì)拓展項目。據悉，有了這個(gè)證書(shū)，在該校舉行的雙向選擇會(huì )上，不少用人單位在看了證書(shū)后立即與學(xué)生簽約。
而在北京理工大學(xué)，自2003屆開(kāi)始，畢業(yè)生在離校前夕舉行的畢業(yè)生德育答辯也取得顯著(zhù)的效果。該答辯要求畢業(yè)生對大學(xué)四年作出認真的回顧、分析和總結，并將大學(xué)四年來(lái)的成長(cháng)歷程進(jìn)行自我陳述，回答答辯委員會(huì )提出的問(wèn)題。
三級認證保障真實(shí)性
據記者了解，類(lèi)似大學(xué)生素質(zhì)拓展證書(shū)的考核評價(jià)此前在高校里也有，只不過(guò)都不對外公開(kāi)，而是作為學(xué)生評獎學(xué)金等的依據。而在公開(kāi)后，為了確保經(jīng)過(guò)認證的證書(shū)的真實(shí)性，有關(guān)高�；旧隙紝�(shí)行了三級評定、學(xué)院具體把關(guān)的認證體系。
在北京物資學(xué)院，沈小靜表示，由于工作量較大，因此學(xué)校當初決定展開(kāi)認證時(shí)，也充分考慮到學(xué)校已經(jīng)具備了相關(guān)的軟硬件條件的基礎。即此前該校逐步配齊了輔導員，同時(shí)班主任和班級助理也承擔了深入細致的工作，每年開(kāi)展形式多樣的思想政治教育活動(dòng)。目前，在北京物資學(xué)院，德育素質(zhì)檔案由輔導員、班主任以及班級助理進(jìn)行填寫(xiě)，每一項記錄都會(huì )有學(xué)校相關(guān)部門(mén)負責人的簽字蓋章，以保證檔案的真實(shí)性。
在石油大學(xué)，大學(xué)生素質(zhì)拓展認證共分為八個(gè)模塊，包括思想政治與道德素養、社會(huì )實(shí)踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)、文化藝術(shù)與身心發(fā)展等。據悉，2007年11月25日，該校的大學(xué)生素質(zhì)拓展網(wǎng)上認證平臺開(kāi)發(fā)成功并投入試運行。
根據流程，每名在校本科生均可以自己的學(xué)號登錄系統，在網(wǎng)上進(jìn)行素質(zhì)拓展信息申報。院系輔導員和學(xué)生工作處對學(xué)生申報的信息進(jìn)行審核認證，在學(xué)生畢業(yè)時(shí)將根據認證內容頒發(fā)《中國石油大學(xué)(北京)大學(xué)生素質(zhì)拓展證書(shū)》。
王英國表示，由于學(xué)生的很多素質(zhì)拓展活動(dòng)都是在院系層面上展開(kāi)的，他們最了解學(xué)生的具體情況。因此，在整個(gè)認證過(guò)程中，他們把院系作為最重要的一環(huán)。在每個(gè)院系都成立了院系級的學(xué)生素質(zhì)拓展認證中心，由主管學(xué)生工作的院系領(lǐng)導任組長(cháng)，由團總支書(shū)記、輔導員負責對本單位學(xué)生申報情況進(jìn)行審核，保管學(xué)生的素質(zhì)拓展證書(shū)和相關(guān)檔案。
目前，該校畢業(yè)生素質(zhì)拓展證書(shū)的認證工作已經(jīng)展開(kāi)，將在2008屆畢業(yè)生中進(jìn)行試認證，從2009屆畢業(yè)生開(kāi)始，該校將對未來(lái)的所有畢業(yè)生進(jìn)行正式認證。除了給學(xué)生提供的證書(shū)，石油大學(xué)還在網(wǎng)上同時(shí)發(fā)行《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書(shū)電子版》，以便于學(xué)校、個(gè)人和用人單位查詢(xún)，通過(guò)核對，即可知道其內容是否一致和真實(shí)。
而為了保證《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書(shū)》的真實(shí)性，西南交大也專(zhuān)門(mén)建立了一套網(wǎng)絡(luò )，證書(shū)內容可供隨時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)。學(xué)生填寫(xiě)內容必須經(jīng)過(guò)班級討論、公示后上報院系，再上報學(xué)校團委，層層把關(guān)。
引導學(xué)生增強誠信意識
對于證書(shū)的作用，沈小靜表示，德育教育檔案的實(shí)施，不僅實(shí)現了全過(guò)程育人的目標，還通過(guò)詳實(shí)記載大學(xué)四年德育履歷，引導學(xué)生行為習慣逐漸由他律變成自律，積極參與各種素質(zhì)教育活動(dòng)、集體活動(dòng)和公益活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，這項創(chuàng )新也是學(xué)校適應時(shí)代的要求，主動(dòng)承擔社會(huì )責任的誠信行為，通過(guò)公開(kāi)公正透明地記載學(xué)生接受德育教育的實(shí)際情況，使用人單位能夠一目了然地了解學(xué)生在校接受德育教育的經(jīng)歷和結果，較為客觀(guān)、全面地了解畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。
在石油大學(xué)，王英國表示，為了引導學(xué)生的誠信意識，客觀(guān)真實(shí)地記錄學(xué)生在校期間進(jìn)行自我素質(zhì)拓展的表現，學(xué)校一般不作主觀(guān)評價(jià)。同時(shí)，要求學(xué)生努力做到實(shí)事求是，不漏登不弄虛作假，不僅對每位學(xué)生的認證記錄要在所在班級和院系進(jìn)行公示。對認證記錄有疑問(wèn)者可向舉報中心反映，如有弄虛作假、營(yíng)私舞弊行為將收回有關(guān)責任人的素質(zhì)拓展認證證書(shū)，并參照學(xué)校規章制度給予處分。
不過(guò)，在考驗學(xué)生誠信的同時(shí)，學(xué)校在認證過(guò)程中對學(xué)生在校期間曾經(jīng)犯過(guò)的錯誤是否會(huì )放水呢？
沈小靜表示，這個(gè)問(wèn)題學(xué)校是認真而且慎重考慮的。在她看來(lái)，學(xué)生在校期間所犯的錯誤，要分析其性質(zhì)是否惡劣、主觀(guān)因素等，如果說(shuō)錯誤的性質(zhì)很?chē)乐�，也有必要反映到檔案中去。不過(guò)，她也表示，學(xué)校對學(xué)生主要是以教育為主，如果學(xué)生所犯錯誤影響不大，能積極改正，一般也不會(huì )列入檔案。(趙鷹）
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