發(fā)表評論 陳文燈總結了當前考研培訓市場(chǎng)的混亂狀態(tài)以及部分培訓學(xué)校的騙人伎倆。
招數一：字眼含糊，夸大其詞
明明是由區教育局社教辦批準的考研培訓機構，卻在自己的宣傳材料中明確寫(xiě)出：“由教育部批準建立�！边�有的學(xué)校在宣傳材料中，把自己的辦學(xué)開(kāi)始時(shí)間隨意提前幾年，夸大辦學(xué)歷史和成績(jì)。
招數二：數據不實(shí)，欺騙考生
有的培訓學(xué)校在他們的宣傳冊中宣稱(chēng)“通過(guò)率將近100%”或者“考研通過(guò)人數全國第一”。陳文燈教授認為這些數字都是不可信的：“算通過(guò)率要知道所有學(xué)生的考研分數，而只提供短期輔導的培訓學(xué)校根本做不到。因為許多低分考生是不愿意說(shuō)出自己的分數的�！�
不僅如此，有些培訓機構還經(jīng)常篡改廣告宣傳中使用的數據。例如，某學(xué)校對于某一年考研通過(guò)率的宣傳，第一年超過(guò)70%，第二年就變成80%多了，“與時(shí)俱進(jìn)”第三年又變成了90%多。
招數三：無(wú)照經(jīng)營(yíng)，偷稅漏稅
陳文燈教授發(fā)現，目前北京部分考研培訓機構仍無(wú)照經(jīng)營(yíng)。這樣他們既躲過(guò)了教育部門(mén)的驗資，又不用繳納稅收。在其他省市這種現象也很普遍。而正規的培訓學(xué)校中，也有相當一部分存在偷稅漏稅情況。
招數四：巧立名目，收取高額費用
最近幾年，有的學(xué)校推出所謂的精品班，實(shí)行鉆石卡、金卡、銀卡制度，這類(lèi)精品班收費遠高于普通培訓課，收費達幾千元甚至數萬(wàn)元。
為了吸引學(xué)生購買(mǎi)這些卡，培訓學(xué)校會(huì )和考生簽訂內部協(xié)議書(shū)，規定雙方的責任和義務(wù)。甚至有的協(xié)議上，明確寫(xiě)明，交納費用后，培訓學(xué)校保證考生一定能通過(guò)初試，甚至一定能考上研究生。當然，簽訂這份協(xié)議書(shū)的前提是交納高額費用，最高達10萬(wàn)元。培訓學(xué)校對這筆費用的解釋是用于打通學(xué)校和老師等各個(gè)錄取關(guān)口。
招數五：謾罵造謠，攻擊對方教師
“××老師業(yè)務(wù)不精，誤人子弟”、“××老師徒有虛名，害人不淺”，這些內容出現在街邊散發(fā)的傳單上，是一些培訓機構用來(lái)攻擊詆毀競爭對手，捏造的言詞。陳文燈就曾看到過(guò)：“陳文燈85歲，滿(mǎn)頭白發(fā)，牙齒掉光，走路踉蹌”的造謠小廣告，過(guò)了一段時(shí)間，又出現了“陳文燈已臥床不起”的小廣告。
還有一些學(xué)校，指使人在各種考研論壇上發(fā)布不實(shí)的消息，甚至對一些老師進(jìn)行人身攻擊謾罵。
招數六：言過(guò)其實(shí)，美化教師
在招生宣傳中稱(chēng)某講課老師為“微積分之父”、“高等數學(xué)之父”，將本是副教授職稱(chēng)的老師寫(xiě)成教授，將普通的高校教授宣傳成系主任，甚至加上享受?chē)鴦?wù)院津貼等榮譽(yù)。這種言過(guò)其實(shí)、美化教師的做法在目前考研培訓宣傳中比比皆是。
在一家培訓學(xué)校的宣傳材料中，對一位老師是這樣描述的：“1985年至2001年,研究生入學(xué)考試某類(lèi)數學(xué)命題組組長(cháng)�！逼鋵�(shí)，我國從1987年開(kāi)始，研究生入學(xué)考試數學(xué)科才開(kāi)始全國統考。
招數七：利用媒體，“涂脂抹粉”
這“脂粉”就是“名譽(yù)”。名譽(yù)對于考研培訓學(xué)校來(lái)說(shuō)很重要。一個(gè)有著(zhù)多種榮譽(yù)的學(xué)�？雌饋�(lái)可信度更高，更容易獲得考生信任，從而能在激烈的競爭中脫穎而出，占據較大的市場(chǎng)。然而憑借實(shí)力獲取榮譽(yù)并非易事，部分培訓學(xué)校就在其他途徑上動(dòng)起了腦筋。
曾有機構向陳文燈游說(shuō)，說(shuō)要評選優(yōu)秀民辦培訓機構，并在人民大會(huì )堂或是釣魚(yú)臺之類(lèi)的地方舉辦表彰會(huì )，但前提是交納4000多元的評審費。
招數八：押題猜題，吹噓命中率
2006年研究生考試上午剛考完政治，下午某學(xué)校就打出了精致的大幅廣告“熱烈歡呼我�！痢痢两淌谘褐�5道政治題”，2007年亦然，只是教授的名字變了，命中的數量增加了。陳文燈毫不客氣地指出：“短短的幾個(gè)小時(shí)，別說(shuō)他們很難拿到試卷，就算拿到試卷，統計出押中了多少道題，那么大的廣告也印刷不出來(lái)啊。除非他們在考試前就已經(jīng)印刷好了�！�
招數九：招聘打手，武力搶占市場(chǎng)
考研培訓機構之間，因為爭奪生源而大打出手的現象早就不是新聞了。幾年前就有一學(xué)校糾結打手控制考研培訓市場(chǎng)，造成一死亡、一重傷、一輕傷的惡性事件。但這種現象并沒(méi)有因為當事人獲刑而結束。
北京因為高校集中，考研培訓市場(chǎng)的競爭最為激烈，在其他省市類(lèi)似的情況也普遍存在。2006年、2007年，先后在青島、西安、武漢、南京等地發(fā)生過(guò)考研輔導機構之間公開(kāi)的爭斗，甚至在課堂上出現打群架的情況。這些行為嚴重干擾了考研培訓市場(chǎng)的聲譽(yù)和正常競爭秩序。
招數十：大棒＋陷阱，壓榨教師
為招到有實(shí)力、有影響力的教師，不少考研培訓學(xué)校都許以重金，然而上完課后卻采用種種不正當手段不兌現承諾。
一些“江湖氣”很重的培訓學(xué)校還對老師武力威脅，甚至還有學(xué)校給教師設置金錢(qián)、色情圈套，誘人上鉤，然后以他們手中掌握證據為由，不給老師報酬。(記者 李新玲 席淑靜)
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