發(fā)表評論 又到暑假，不少機構和個(gè)人數開(kāi)始分食“暑期培訓”這塊誘人的大蛋糕。記者在采訪(fǎng)中發(fā)現，今年暑期培訓的種類(lèi)更多，與此同時(shí)產(chǎn)生的問(wèn)題也開(kāi)始花樣翻新。其中，隱藏在居民小區內、沒(méi)有任何辦學(xué)手續的“隱性家教”呈迅速蔓延趨勢。
培訓學(xué)校成“牽線(xiàn)人”
英語(yǔ)、音樂(lè )、足球、游泳、書(shū)法……剛一放假，暑期各種培訓班便紛紛開(kāi)始露頭。一些中小學(xué)校和幼兒園門(mén)前成了各種培訓學(xué)校的必爭之地。拿著(zhù)各種培訓班宣傳資料的促銷(xiāo)人員爭先恐后地往家長(cháng)手里塞宣傳單�！皫熧Y雄厚”、“辦學(xué)條件一流”、“免費試聽(tīng)”……溢美之詞讓人難以取舍。然而，記者在采訪(fǎng)時(shí)得知，不少培訓學(xué)校費了半天心思招徠的生源卻輕而易舉地“撬”走了。原來(lái)一些培訓學(xué)校的老師“身在曹營(yíng)心在漢”，往往利用部分學(xué)生家長(cháng)貪圖便宜的心理將生源帶走，辦起了私人培訓班，培訓學(xué)校成了“隱性家教”的“牽線(xiàn)人”。
“隱性家教”有隱患
周先生去年暑期一開(kāi)始便在一所學(xué)校給孩子報了英語(yǔ)班，剛去試聽(tīng)，就被授課老師暗示如果跟他回家學(xué)，不僅環(huán)境清靜，而且價(jià)格還會(huì )比學(xué)校便宜些，免去了交給學(xué)校的管理費用。周先生一聽(tīng)覺(jué)得挺合適，便讓孩子到老師家中學(xué)習了一個(gè)暑假。周先生發(fā)現，在“家”這個(gè)寬松的環(huán)境下，孩子不像在學(xué)校那樣有緊張感和秩序感。雖然教授的教材和學(xué)校里的一樣，但教課的進(jìn)度和上課時(shí)間根本沒(méi)有保障，經(jīng)常有上課時(shí)間被無(wú)端壓縮的情況。無(wú)獨有偶，孟女士從同事那里聽(tīng)說(shuō)了一個(gè)輔導小學(xué)數學(xué)的老師，于是便帶著(zhù)孩子按照地址找了過(guò)去，發(fā)現所謂教室就是居民小區的一間十幾平方米的住宅，學(xué)生上課用的椅子也是不帶靠背的塑料小板凳，更不要說(shuō)是課桌，教學(xué)條件十分簡(jiǎn)陋。
據調查，這種“隱性家教”市場(chǎng)非常大，有的老師租賃場(chǎng)地，有的干脆就在家里進(jìn)行“小班化教學(xué)”。這種隱性辦班，不注冊，不繳稅，一般每節課收費四五十元，藝術(shù)課收費則更高，一個(gè)假期收入相當可觀(guān)。部分家長(cháng)對記者說(shuō)，上老師舉辦的家教培訓班，很少有家長(cháng)會(huì )在報酬、環(huán)境方面斤斤計較。家長(cháng)也大都不好意思問(wèn)老師有沒(méi)有辦學(xué)資格，每次交費開(kāi)的都是收據，從來(lái)沒(méi)有開(kāi)過(guò)發(fā)票。
隱性家教無(wú)制約管理機制
一位藝術(shù)培訓班的老師告訴記者，隱性家教從表面上看起來(lái)既能授課，又相對較便宜，但一旦出現問(wèn)題，連解決問(wèn)題的部門(mén)都沒(méi)有。此外，隱性家教無(wú)制約管理機制，教師本人隨心所欲的成分很大，所以建議家長(cháng)在選擇報名時(shí)還是應該選擇有一定資質(zhì)的培訓機構，仔細查看培訓機構是否真正具有相關(guān)部門(mén)批準的辦班文件，看清協(xié)議上的各項條款、各種承諾和退費機制；其次要查看培訓場(chǎng)地和設備是否合格，仔細詢(xún)問(wèn)和詳細了解有關(guān)師資情況，了解培訓機構班級管理情況。此外，對培訓機構所發(fā)的招生簡(jiǎn)章等資料也要注意保存，同時(shí)要索要發(fā)票，一旦發(fā)生糾紛，也可依憑據維權。(吳薇 劉宇)
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