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　　中山童聲7月唱響維也納,家長(cháng)面對海選心態(tài)各不相同,專(zhuān)家建議———

　　第三屆“至高榮耀”維也納國際青少年音樂(lè )節將于7月4日—8日在維也納金色大廳舉行。目前,中山樂(lè )天文化藝術(shù)培訓中心(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“樂(lè )天藝術(shù)”)正面向全市選拔參演對象。

　　記者了解到,不少孩子和家長(cháng)對這一少兒音樂(lè )盛事表現出極大的興趣,但也有一些家長(cháng)的心態(tài)十分復雜,他們表示,這一活動(dòng)從海選到參賽需要持續5個(gè)月,擔心會(huì )影響孩子功課。

　　對于家長(cháng)們復雜的心態(tài),專(zhuān)家分析說(shuō),在孩子們音樂(lè )藝術(shù)培訓方面,不少家長(cháng)存在兩個(gè)誤區:一是忽視孩子的興趣愛(ài)好,盲目培養；二是將藝術(shù)教育當成第二課堂,盲目排斥。這兩種極端的心態(tài),都不利于孩子健康成長(cháng)。

　　全市海選參賽“至高榮耀”

　　據悉,該音樂(lè )節是由維也納國際音樂(lè )文化交流會(huì )組織承辦的一項年度國際性音樂(lè )賽事,旨在給全世界青少年音樂(lè )家們提供一個(gè)互動(dòng)及競賽交流的國際性舞臺,迄今已吸引來(lái)自世界各地50多個(gè)國家和地區的青少年藝術(shù)團體參加。

　　樂(lè )天藝術(shù)團受邀參加這一國際性音樂(lè )賽事。據樂(lè )天藝術(shù)相關(guān)負責人介紹,此次中山赴維也納參加比賽的藝術(shù)團,將以樂(lè )天藝術(shù)團為班底,同時(shí)面向全市各小學(xué)選拔團員組建而成。除參加比賽項目以外還將有兩場(chǎng)100分鐘的演出,這兩場(chǎng)演出將以青少年器樂(lè )演奏作為主要表演內容。

　　“未進(jìn)入變聲期,年齡在6—11歲間,熱愛(ài)音樂(lè ),音準較好,嗓音清楚的小學(xué)生,都是我們選拔的對象�！睋�樂(lè )天藝術(shù)相關(guān)負責人介紹,此次中山招募的參演對象包括合唱比賽演員和中西器樂(lè )演出慶典演員,合唱比賽演員要求參加中西器樂(lè )演出的演員演奏水平在四級或同等水平以上,有一定的音樂(lè )素養。

　　據介紹,樂(lè )天藝術(shù)將在眾多報名的學(xué)生中首先進(jìn)行海選,之后將組織50名入圍選手進(jìn)行聲樂(lè )類(lèi)比賽、器樂(lè )類(lèi)比賽,評出聲樂(lè )類(lèi)、器樂(lè )類(lèi)獎項,獲獎?wù)邔㈦S藝術(shù)團赴維也納參加“至高榮耀”國際青少年音樂(lè )節,從而登上聞名遐邇的世界音樂(lè )圣殿,唱響維也納金色大廳。

　　音樂(lè )藝術(shù)培訓家長(cháng)存兩大誤區

　　“是不是今天就可以報名啊?”“報名就可以去維也納金色大廳表演了?”發(fā)布會(huì )剛一結束,現場(chǎng)一些家長(cháng)和孩子就迫不及待地向舉辦方了解相關(guān)情況�！皥髠�(gè)名吧,你平時(shí)唱得挺好的呀!”現場(chǎng)一名家長(cháng)正在耐心地做孩子的工作,希望孩子也能勇敢地報名參加海選。

　　“是否要參加音樂(lè )藝術(shù)培訓,以及報名參加海選,關(guān)鍵還是要看孩子的興趣�！睒�(lè )天藝術(shù)總經(jīng)理繆卓錦在接受記者采訪(fǎng)時(shí)表示,興趣是最好的老師,只有孩子們有音樂(lè )方面的興趣,才能學(xué)好音樂(lè ),發(fā)掘孩子們的音樂(lè )特長(cháng)。

　　繆卓錦表示,在孩子的音樂(lè )藝術(shù)培訓方面,不少家長(cháng)存在兩個(gè)誤區,一是忽視孩子的興趣愛(ài)好,盲目培養孩子音樂(lè )藝術(shù)方面的興趣；二是將音樂(lè )藝術(shù)等當成第二課堂,盲目進(jìn)行排斥。

　　現在許多家長(cháng)讓孩子學(xué)音樂(lè )藝術(shù),只是為培養孩子的藝術(shù)修養,可很多家長(cháng)卻忘記了孩子愛(ài)玩的天性,一味延長(cháng)孩子學(xué)習音樂(lè )的時(shí)間,使孩子產(chǎn)生逆反心理,扼殺了對藝術(shù)的憧憬和熱愛(ài)。此外從前段時(shí)間的藝考熱可以看出,不少家長(cháng)對孩子在音樂(lè )藝術(shù)培訓方面存在功利目的。

　　對此,繆卓錦指出,家長(cháng)從小就讓孩子學(xué)習音樂(lè )藝術(shù),培養孩子的藝術(shù)修養,是一件好事,但一定要根據孩子的實(shí)際情況,量力而行,家長(cháng)的心理要擺正,切不可將音樂(lè )藝術(shù)培訓簡(jiǎn)單化為考級或者藝考。

　　“我不打算讓孩子去報名,她的水平我做家長(cháng)的心里有數,另外從3月份的海選到7月份,這么長(cháng)的時(shí)間難保不影響學(xué)習�！蓖跸壬�的觀(guān)點(diǎn),或許也代表了現場(chǎng)不少家長(cháng)的顧慮。

　　“很顯然,這些家長(cháng)僅僅將音樂(lè )藝術(shù)等培訓看成孩子們的第二課堂,并沒(méi)有真正從孩子們的興趣愛(ài)好角度進(jìn)行考慮�！笨娮垮\表示,這樣很容易扼殺孩子們的藝術(shù)天賦。

　　音樂(lè )培訓有助“修身養性”

　　“凡音之起,由人心而生”,《樂(lè )記》認為音調的發(fā)源是由人心中所產(chǎn)生,由心而生的樂(lè ),有一種直達本源的力量,起著(zhù)修身養性的作用�？娮垮\認為,在少年兒童中開(kāi)展音樂(lè )藝術(shù)培養,對培養少年兒童樹(shù)立正確的審美觀(guān),陶冶少年兒童的思想情感,發(fā)展他們的聰明才智,具有不可忽視的作用。

　　據介紹,在少年兒童中開(kāi)展音樂(lè )藝術(shù)培養,一方面有利于培養和發(fā)展少年兒童智力因素的作用,此外,還可以陶冶情感,用直觀(guān)的美的形象打動(dòng)少年兒童的情感,能給人以長(cháng)久的、深入心靈的政治與道德的啟示。

　　繆卓錦告訴記者,以《兒童古典音樂(lè )欣賞》一書(shū)為例,將整套音樂(lè )由淺入深地分為誘導期、萌芽期、體驗期和欣賞期四個(gè)階段,分別側重訓練孩子的注意力、語(yǔ)言能力、記憶力和想象創(chuàng )造力等智力因素,全面提高孩子的學(xué)習能力�！耙魳�(lè )藝術(shù)培訓,考級、藝考應該只是孩子們學(xué)習很次要的目的之一,最關(guān)鍵的是要讓孩子們在這個(gè)過(guò)程中享受到音樂(lè )藝術(shù)的美,當然孩子們如果能夠在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)有專(zhuān)長(cháng),對于今后的求學(xué)、就業(yè)等方面都可能產(chǎn)生深遠的積極影響�！笨娮垮\表示。

　　本報記者劉紅輝