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　　6月21日，太原市面試自2006年以來(lái)選聘的第三批大學(xué)生"村官"。在考場(chǎng)中，記者見(jiàn)到兩年前采訪(fǎng)過(guò)的大學(xué)生 "村官"，他們作為考官之一，神情、舉止中有了兩年前少有的成熟和老練。相對于兩年前，今天，他們對農村需要怎樣的大學(xué)生"村官"，有了經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗的發(fā)言權--

　　素質(zhì)：綜合素質(zhì)特別是靈活的人際交往能力、社會(huì )拓展能力最重要

　　郝曉軍2006年到太原市萬(wàn)柏林區東社村擔任黨支部副書(shū)記。在大學(xué)里，她修了資源環(huán)境與城鄉規劃管理及英語(yǔ)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，本來(lái)以為至少能在村里的新農村建設、城中村改造等規劃上小施拳腳。但是到了村里才知道，這些規劃都是市規劃局出的，而且做規劃要有相關(guān)資質(zhì)，并不是任何一個(gè)規劃專(zhuān)業(yè)的大學(xué)本科畢業(yè)生都能夠做的。她只能負責起草有關(guān)新農村建設和城中村改造的文件綱要。在處理文字工作外，她同時(shí)還分管宣傳、黨建、計生、調解等工作，工作與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的部分很有限，英語(yǔ)也暫時(shí)沒(méi)有用武之地。

　　在古交市河口鎮寨上村擔任村委會(huì )主任助理的閆曉強也面臨著(zhù)差不多相同的情況。但他認為，大學(xué)生社會(huì )經(jīng)驗不足，畢業(yè)后步入社會(huì )，幾乎都是從零開(kāi)始的，并非農村的環(huán)境限制了大學(xué)生能力的發(fā)揮。

　　他們共同的看法是，在基層工作，綜合素質(zhì)是最重要的，特別是要有良好的人際協(xié)調能力、社會(huì )拓展能力。

　　因為基層情況的復雜性，"村官"必須面對各種人和事。對合理要求怎么對待，對無(wú)理取鬧如何處理，怎樣應對突發(fā)事件，如何面對上訪(fǎng)群眾，都有不同的辦法。

　　他們共同的收獲是，兩年下來(lái)，人際交往能力得到很好的鍛煉，面對不同的人和事都能夠隨之轉換角色了。"對上訪(fǎng)群眾，不怵了"，郝曉軍說(shuō)。

　　當然，心理素質(zhì)也要好，要正確對待別人的不理解，要有忍辱負重的精神；也要性格開(kāi)朗，"放得開(kāi)"。

　　作風(fēng)：理性務(wù)實(shí)的工作態(tài)度受歡迎

　　有的村干部評價(jià)大學(xué)生 "村官"的工作："軟的"還行，"硬的"吃癟。"軟的"是指寫(xiě)寫(xiě)材料跑跑腿，"硬的"是指處理復雜矛盾、突發(fā)事件。但也說(shuō)，只要在村里"撲下身子"干上幾年，大學(xué)里的理論知識加上基層工作的實(shí)踐經(jīng)驗，將來(lái)一定會(huì )很了不得。

　　村干部的看法一針見(jiàn)血：農村要發(fā)展的現實(shí)其實(shí)并不需要理想主義的學(xué)生意氣來(lái)"指點(diǎn)江山"，基層社會(huì )的復雜性需要用理性務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)面對。

　　在全國各地的大學(xué)生"村官"實(shí)踐中，只有極個(gè)別的才能當選為村里的 "一把手"，從而在一村的發(fā)展決策中擁有更大的發(fā)言權；絕大多數大學(xué)生"村官"的日常工作類(lèi)似于村委會(huì )主任、村黨支部書(shū)記的"秘書(shū)"。他們整理資料、處理文件、編寫(xiě)總結匯報，為上面的檢查、參觀(guān)做講解，為村子的發(fā)展決策提供參考意見(jiàn)。

　　"大學(xué)生在農村到底能不能發(fā)揮作用，怎么發(fā)揮作用，其實(shí)要看你怎么去做，用什么樣的心態(tài)去做。"郝曉軍提到自己日常處理的文字工作時(shí)說(shuō)："整理、編寫(xiě)材料的過(guò)程其實(shí)就是了解村里情況的過(guò)程，架構文章的過(guò)程也是思考甚至是決策的過(guò)程，至于提供有關(guān)流動(dòng)人口、選民、計劃生育、宅基地等的數據、制作表格之類(lèi)的工作雖然繁瑣，但是也非常重要，因為它們是來(lái)自基層最原始的數據，將來(lái)會(huì )影響到高層的決策。"

　　在大事上沒(méi)有決策權，但是不妨礙在工作中小有作為。在處理"文秘"工作中，郝曉軍就注意到，區里、市里經(jīng)常會(huì )到村里進(jìn)行村務(wù)公開(kāi)、干部素質(zhì)等民主評議，多采用問(wèn)卷調查的形式，要村民們在備選答案中選A、B、C、D。"可是，有的村民根本不認識英文字母，更不會(huì )寫(xiě)，他們只好央求別人代填，但這樣一來(lái)，就違反了民主評議的原則……"雖然是細節問(wèn)題，但影響的是民主作用的發(fā)揮，只要換成1、2、3、4或者直接劃"√"，問(wèn)題就會(huì )得到解決。

　　而2007年上任的"村官"謝明輝則認為，因為大學(xué)教育的實(shí)用性欠缺，處理文件、匯編制度之類(lèi)的"文秘"工作也不是一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生馬上就能勝任的。他所任職的小店區劉家堡鄉東離解村以農業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)，外出務(wù)工人員比較多，當務(wù)之急是拓寬產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路，但是若想以一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生之力去拉動(dòng)一個(gè)村的經(jīng)濟發(fā)展，是不切實(shí)際的。要發(fā)展經(jīng)濟，既要有政策、有項目、有資金，還要村委會(huì )支持、村民愿意，一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的能力畢竟是有限的。(記者 原 蔚)