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　　9月1日到30日，各級勞動(dòng)保障部門(mén)將集中為高校畢業(yè)生提供就業(yè)服務(wù)，除了大型招聘會(huì )外，還將舉辦多場(chǎng)目的性強的專(zhuān)場(chǎng)招聘和網(wǎng)上招聘，登記失業(yè)的應屆畢業(yè)生，保證就業(yè)率達到60%以上。9月1日起，大學(xué)畢業(yè)生可以拿畢業(yè)證、學(xué)位證、身份證，到市(縣)公共職業(yè)介紹服務(wù)中心、街道勞動(dòng)保障服務(wù)所或者社區的勞動(dòng)保障服務(wù)工作站，進(jìn)行登記。

　　今年全省崗位缺口80萬(wàn)

　　省勞動(dòng)保障廳就業(yè)處的李甄處長(cháng)介紹，今年我省畢業(yè)的普通高校生達到33萬(wàn)，比去年多4萬(wàn)，加上各種職業(yè)學(xué)校、技校、民辦高校等的畢業(yè)生，今年就業(yè)服務(wù)月的服務(wù)對象達到50萬(wàn)人。

　　根據勞動(dòng)部門(mén)的估計，加上各種失業(yè)人員，今年全社會(huì )需要就業(yè)的人數達到200萬(wàn)，全社會(huì )提供的崗位只有120萬(wàn)，就業(yè)崗位缺口80萬(wàn)。

　　享受助學(xué)貸款、單親家庭畢業(yè)生劃入幫扶范圍

　　李甄說(shuō)，有幾類(lèi)畢業(yè)生將進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，包括享受助學(xué)貸款的應屆高校畢業(yè)生，失業(yè)一年以上且家庭困難的高校畢業(yè)生，以及各地結合實(shí)際確定的生活困難家庭、單親家庭和“零就業(yè)家庭”中登記失業(yè)的畢業(yè)生。

　　享受助學(xué)貸款、單親家庭的畢業(yè)生今年才劃進(jìn)重點(diǎn)幫扶范圍之內。

　　提供高質(zhì)量崗位讓畢業(yè)生就業(yè)

　　從9月1日開(kāi)始，勞動(dòng)保障部門(mén)將確保登記求職和登記失業(yè)的高校畢業(yè)生都能得到免費的就業(yè)服務(wù)，確保登記失業(yè)應屆高校畢業(yè)生就業(yè)率達到60%以上�！拔覀円�向大學(xué)生提供高質(zhì)量的崗位�！崩钫缃忉�?zhuān)�高質(zhì)量指的是工作環(huán)境好、效益好的大企業(yè)，同時(shí)必須是職工權益維護得好的企業(yè)。

　　助學(xué)貸款不按時(shí)還影響創(chuàng )業(yè)貸款

　　各地將開(kāi)展高校畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)服務(wù)，將有創(chuàng )業(yè)意愿的高校畢業(yè)生組織到包括項目推薦、創(chuàng )業(yè)培訓、小額信貸、跟蹤服務(wù)等“一條龍”創(chuàng )業(yè)服務(wù)中。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)選擇的只要不是國家限制的項目，將獲得財政全額貼息的不超過(guò)5萬(wàn)元的小額貸款。

　　一些大學(xué)畢業(yè)生因為助學(xué)貸款未能按時(shí)償還，存在不良信用記錄，會(huì )影響創(chuàng )業(yè)貸款。

　　建議大學(xué)生，沒(méi)找到合適工作不妨選擇就業(yè)見(jiàn)習

　　“現在的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)與社會(huì )脫節，造成很多大學(xué)生無(wú)法就業(yè)�！崩钫缯J為，最近幾年制造業(yè)發(fā)展迅猛，技能要求高的崗位缺口非常大，但是現在的高校畢業(yè)生，往往是在學(xué)校只學(xué)理論，見(jiàn)習機會(huì )太少，企業(yè)要高素質(zhì)技師得不到滿(mǎn)足，“這就是為什么現在技校畢業(yè)生就業(yè)率高達95%以上，而大學(xué)生就業(yè)率不高的根本原因�！�

　　李甄建議，沒(méi)有找到工作的畢業(yè)生不要氣餒，“勞動(dòng)保障部門(mén)選擇了一些大型的企業(yè)建立了幾個(gè)就業(yè)見(jiàn)習基地，見(jiàn)習期是一年，財政會(huì )發(fā)800到1000元的見(jiàn)習補貼。大學(xué)生可以充分利用這個(gè)機會(huì )提高實(shí)踐能力�！�

　　校漂一族

　　何時(shí)靠岸？

　　沒(méi)找到工作、舍不得校園生活、作為過(guò)渡期……那些選擇“校漂”的大學(xué)生有不同原因。

　　南寧天露心理咨詢(xún)工作室的趙教授說(shuō)，從“校漂族”的生活狀態(tài)分析，他們長(cháng)期生活在一個(gè)相對封閉的環(huán)境里，人際關(guān)系相對單一，缺乏必要的交流和大范圍的交際活動(dòng)，容易孤立、焦慮甚至抑郁。從他們“漂”的本質(zhì)上講，是逃避社會(huì )現實(shí)，逃避應承受的社會(huì )責任，不利于學(xué)生成長(cháng)，還會(huì )淡漠他們的社會(huì )責任意識和自控風(fēng)險能力，“校漂族”要注意調整自己的心態(tài)，及早融入社會(huì )。(記者 辛曉青 )