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　　“目前有的專(zhuān)業(yè)社會(huì )需求都為零了！”“學(xué)校教的知識與企業(yè)實(shí)踐嚴重脫鉤！”“就業(yè)形勢這么嚴峻，大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念要變變了！”大學(xué)生就業(yè)難有客觀(guān)原因，也有主觀(guān)問(wèn)題。部分高校就業(yè)部門(mén)相關(guān)負責人在13日的“與人大代表、政協(xié)委員面對面——促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)”活動(dòng)上，坦陳目前大學(xué)生就業(yè)中遭遇的現實(shí)問(wèn)題。

　　就業(yè)形勢工科看好

　　“目前，高校里有的專(zhuān)業(yè)社會(huì )需求量很大，有的專(zhuān)業(yè)則基本沒(méi)有需求，這種供求的不平衡性加大了就業(yè)的矛盾�！鄙綎|大學(xué)就業(yè)指導中心副主任王紀磊介紹，目前山東大學(xué)所設專(zhuān)業(yè)從社會(huì )需求來(lái)看，工科需求最大，其次是管理學(xué)、醫學(xué)。像有些學(xué)科，文學(xué)、法學(xué)、哲學(xué)需求量非常小，而史學(xué)需求量達到零。

　　山東輕工業(yè)學(xué)院同樣也遇到了這樣的問(wèn)題，據該校就業(yè)指導中心主任梁振魯介紹，從該校近五年的就業(yè)率統計分析看，食品工業(yè)、食品化工、高分子材料等專(zhuān)業(yè)每年都保持著(zhù)旺盛的需求，學(xué)生就業(yè)基本沒(méi)有問(wèn)題。

　　學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗不足

　　“現在高校教學(xué)與市場(chǎng)脫節，學(xué)校與行業(yè)脫鉤，學(xué)校教育一直處于封閉的狀態(tài)�！绷赫耵斦f(shuō)，目前大學(xué)教學(xué)中重理論輕實(shí)踐，缺少激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的機制。

　　王紀磊則表示，高校擴招造成學(xué)生人均占有實(shí)驗資源減少，經(jīng)費投入不足，學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗不足。針對這些問(wèn)題，學(xué)校增加了和單位的聯(lián)系，但是由于缺乏相應的政策措施和用人機制，社會(huì )參與高校人才培養的積極性不高。有些用人單位以影響正常工作和生產(chǎn)為由，不愿意接收大學(xué)生崗位實(shí)習。

　　期望太高有業(yè)不就

　　“現在的大學(xué)生普遍對就業(yè)期望值太高，定位不準確，直接造成他們有業(yè)不就�！鄙綎|力明職業(yè)學(xué)院招辦主任聞世強說(shuō)，一些學(xué)生不愿意從事與自己專(zhuān)業(yè)不對口的工作、不愿意到中小企業(yè)工作、不愿意從事基層工作、不愿意到不發(fā)達地區和外省發(fā)展。太多的“不愿意”是造成畢業(yè)生就業(yè)率不高的原因之一。

　　“為什么大學(xué)生不能去賣(mài)豬肉？”梁振魯則直接發(fā)問(wèn)�！� 這是一個(gè)趨勢，你無(wú)論做什么工作，都要從基層工作開(kāi)始做。前段時(shí)間報紙上報道的大學(xué)生賣(mài)肉也是，將來(lái)是做企業(yè)管理，但是要從基層開(kāi)始做�！�(李萌博)