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　　就業(yè)吃緊，是這次來(lái)勢洶洶的金融危機帶來(lái)的“連鎖反應”。企業(yè)招聘計劃縮減，大學(xué)生一次次投簡(jiǎn)歷，等來(lái)的是一次次失望。牛年，就業(yè)市場(chǎng)能否有新轉機？大學(xué)生的“飯碗”問(wèn)題，昨天成為人代會(huì )上的一個(gè)焦點(diǎn)。

　　發(fā)揮世博效應

　　浦棟麟代表———“我身邊的應屆博士生們，到現在為止得到的面試機會(huì )寥寥無(wú)幾。網(wǎng)上投簡(jiǎn)歷，也基本上石沉大海�！北緦萌舜鷷�(huì )上唯一的大學(xué)生代表、上海交大機動(dòng)學(xué)院博士生浦棟麟的書(shū)面意見(jiàn)選題就來(lái)自面臨就業(yè)的大學(xué)生。他把目光對準了2010年上海世博會(huì )這一“利好因素”，建議發(fā)揮世博效應，緩解上海應屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力。

　　“世博會(huì )將持續184天，預計需要10萬(wàn)名世博園區志愿者，其中有近5000個(gè)常設志愿服務(wù)工作崗位。由于大學(xué)生受學(xué)期限制，許多志愿者崗位尤其是常設性志愿崗位不太適合在校大學(xué)生長(cháng)期擔任，建議招收應屆畢業(yè)生，并予以經(jīng)濟補貼�！逼謼濛胝f(shuō)，如果政策允許，還可以和志愿者簽訂短期勞動(dòng)合同，給予一定的社會(huì )保障和醫療保障。大學(xué)生積累了一定的社會(huì )工作經(jīng)驗后，在經(jīng)濟形勢好轉時(shí)便能再次就業(yè)。

　　降低創(chuàng )業(yè)門(mén)檻

　　楊若凡、康青代表———一方面，想創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生沒(méi)錢(qián)創(chuàng )不了業(yè)；另一方面，大筆的大學(xué)生科技創(chuàng )業(yè)基金等著(zhù)學(xué)生去申請。來(lái)自上海電機學(xué)院的楊若凡代表提出，大學(xué)生科技創(chuàng )業(yè)基金申請的門(mén)檻能否降低些。

　　她舉例說(shuō)，有一名學(xué)生搞技術(shù)集成項目，產(chǎn)業(yè)化前景不錯，但因為技術(shù)含量不高，沒(méi)能申請到科技創(chuàng )業(yè)基金�！懊總�(gè)創(chuàng )業(yè)項目都要有原創(chuàng )技術(shù)、都要有高科技，這對大學(xué)生而言要求太高。建議科創(chuàng )基金在評估申請項目時(shí)，在側重原創(chuàng )技術(shù)之外，也要關(guān)注二次技術(shù)創(chuàng )新�！�

　　來(lái)自華東理工大學(xué)的康青代表提出，目前大學(xué)生科技創(chuàng )業(yè)基金需要學(xué)生提供1∶1的配套資金。學(xué)生花父母的錢(qián)創(chuàng )業(yè)，既加重家庭負擔，又增加失敗風(fēng)險。她建議政府加大扶持力度，將資助比例提高到2∶1乃至3∶1，政府出大頭，學(xué)生出小頭，減輕學(xué)生創(chuàng )業(yè)風(fēng)險。

　　提供后續培訓

　　張幼文代表———什么樣的畢業(yè)生最能抵御“寒流”？實(shí)際中，不少找到工作的畢業(yè)生都是綜合素質(zhì)高、動(dòng)手能力強、社會(huì )活動(dòng)能力強的學(xué)生。社科院張幼文代表提出，一些“80后”大學(xué)畢業(yè)生是“只會(huì )讀書(shū)的一代”，動(dòng)手能力、社會(huì )活動(dòng)能力不強。

　　“現在，找不到工作的大學(xué)生只有極個(gè)別考慮自主創(chuàng )業(yè)，絕大部分人的選擇還是讀書(shū)———考研�！彼�提出，高校不妨把一些未能順利就業(yè)的畢業(yè)生留下來(lái)，向“書(shū)生”們提供各種培訓。比如，提高動(dòng)手能力，學(xué)習應用性技術(shù)和創(chuàng )業(yè)法規等。

　　降低用人成本

　　劉正東代表———劉正東代表提出，要緩解2009年本市大學(xué)生的就業(yè)矛盾，重點(diǎn)要在穩定就業(yè)崗位、增加就業(yè)崗位方面下功夫。他建議本市勞動(dòng)保障部門(mén)盡快研究本市在2009年度降低企業(yè)和員工繳納“四金”基數標準的可能性。這一臨時(shí)政策如果可能推行，將在一定程度上減輕企業(yè)在當前困難形勢下的用工負擔，穩定就業(yè)崗位，也有助于增加單位招收新人的積極性，最大限度地增加就業(yè)崗位。