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　　怎樣解決迫切的就業(yè)問(wèn)題，怎樣讓大學(xué)生都能找到合適的工作？來(lái)自江蘇的全國政協(xié)委員們都在想點(diǎn)子、提建議。昨天，部分委員接受快報記者專(zhuān)訪(fǎng)，建議從政策環(huán)境，到大學(xué)生自身等各個(gè)方面，一起努力，緩解大學(xué)生就業(yè)難。

　　建議1

　　先實(shí)習再就業(yè)

　　為大學(xué)生設立“政府實(shí)習崗”

　　-王汝成：全國政協(xié)委員、南京大學(xué)地球科學(xué)與工程學(xué)院院長(cháng)

　　王汝成提出，政府機關(guān)可以設立一些適合大學(xué)生鍛煉的“政府實(shí)習崗”。

　　王汝成解釋說(shuō)，所謂“政府實(shí)習崗”不同于目前公開(kāi)選拔的公務(wù)員，公務(wù)員如今那么火，就是大家都看中政府機關(guān)這個(gè)“飯碗”，但能考上公務(wù)員的畢竟還是很少數，更多的大學(xué)生在公務(wù)員考試中充當了“炮灰”。在如今就業(yè)形勢嚴峻的情況下，王汝成建議是否能在政府機關(guān)設立一些“政府實(shí)習崗”，這些“實(shí)習崗”雖然不需要通過(guò)公務(wù)員錄用程序，但也要經(jīng)過(guò)相關(guān)的考試、面試，提供合適的崗位吸納一些畢業(yè)生進(jìn)入政府“實(shí)習”，在他們有了一定的實(shí)習經(jīng)驗后，可以到社會(huì )上重新找工作。

　　另外，王汝成還建議高校也拿出一些實(shí)習崗位提供給本科生�！皩τ诟咝�來(lái)說(shuō)其實(shí)也可以設置一些研究課題，在這些課題組有一些本科生可以勝任的實(shí)習崗位或者見(jiàn)習崗位，公開(kāi)吸納本科生擔任此項工作，同時(shí)也給予一定的報酬，這樣一來(lái)，也可以緩解一部分本科生就業(yè)的壓力，讓他們在獲得學(xué)士學(xué)位后還可以留在學(xué)校成為‘學(xué)士后’�！�

　　在企業(yè)建立“實(shí)習生制度”

　　-辛穎梅：全國政協(xié)委員、江蘇擎天信息科技集團董事長(cháng)

　　大學(xué)生就業(yè)難，除了大環(huán)境影響外，“缺乏工作經(jīng)驗”也是困擾大學(xué)生就業(yè)的重要因素。辛穎梅建議通過(guò)建立“實(shí)習生制度”，形成大學(xué)生就業(yè)工作的長(cháng)效機制。

　　“實(shí)習生制度”是國際上解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的有效途徑。它是指在政府的規范管理下，用人單位有計劃地安置尚不具備專(zhuān)業(yè)背景或行業(yè)經(jīng)驗的大學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)和專(zhuān)業(yè)實(shí)習，使其逐步完成職業(yè)化角色的轉化，以奠定良好的從業(yè)基礎，促進(jìn)整個(gè)社會(huì )人才資源的優(yōu)化配置。辛穎梅認為，“實(shí)習生制度”不但可以完善企業(yè)人力資源管理制度體系，同時(shí)也可為實(shí)習生提供積累相關(guān)工作經(jīng)驗的培訓環(huán)境，以及從學(xué)習到就業(yè)或者從無(wú)業(yè)到就業(yè)的緩沖機會(huì )。

　　“可以率先在軟件企業(yè)實(shí)施 ‘實(shí)習生制度’�！毙练f梅表示，一方面軟件企業(yè)對人才需求迫切，另一方面我國已有1180余所高校開(kāi)設有計算機/軟件專(zhuān)業(yè)，在校生人數接近100萬(wàn)。為了保證“實(shí)習生制度”的規范化與常規化，辛穎梅建議明確通過(guò)稅收減免政策，鼓勵企業(yè)接納大學(xué)生實(shí)習；其他在企業(yè)知識產(chǎn)權保護和實(shí)習過(guò)程中實(shí)習生的合法權益的保護方面也要作出相應的規定。

　　建議2

　　積極到基層就業(yè)

　　大學(xué)生“基層就業(yè)”要給高待遇

　　-周健民：江蘇省政協(xié)副主席、中科院南京分院院長(cháng)

　　“今年大家最關(guān)心的就兩件大事：金融危機和民生，恰恰就業(yè)問(wèn)題與這兩件大事都相關(guān)�！敝芙∶裾f(shuō)，農民工和大學(xué)生是兩大就業(yè)群體，前者無(wú)論怎樣家里還有土地，在城里實(shí)在找不到工作了還能有口飯吃，后者的就業(yè)問(wèn)題如果解決不了，對社會(huì )的影響會(huì )更大。今年全國要找工作的大學(xué)生總數達600多萬(wàn)人，“這是一個(gè)龐大的數字，培養一個(gè)大學(xué)生要耗費全家人的心血，如果就業(yè)問(wèn)題不解決，影響的絕不只是這600多萬(wàn)人，而是600多萬(wàn)個(gè)家庭！”

　　“盡管就業(yè)形勢嚴峻，但我們在調研中也發(fā)現，一些基層單位并不缺崗位，例如鄉鎮衛生院的醫護人員、鄉鎮中小學(xué)教師等，都需要大量的人才，遺憾的是大學(xué)生很少愿意去這些地方工作�！敝芙∶裾J為，之所以出現這樣的“偏差”，一方面是大學(xué)生自身就業(yè)觀(guān)念要轉變，另一方面是基層就業(yè)的渠道不暢通。他建議，政府應該盡快出臺措施，拿出一定的財力，鼓勵和促進(jìn)大學(xué)生服務(wù)基層，國家有關(guān)部門(mén)應該制定政策拿出財力，確保到基層就業(yè)大學(xué)生的工資待遇能夠高于大學(xué)生就業(yè)的平均工資待遇�！敝芙∶裾f(shuō)，這可能要花費不少財力，但絕對是“最劃算的投資”，不光能解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，還能加快社會(huì )文明的進(jìn)步。

　　關(guān)鍵還是在于“肯不肯干”

　　-徐南平：全國人大代表、中國工程院院士、江蘇省省長(cháng)助理

　　“有人說(shuō)大學(xué)生就業(yè)難，是因為大學(xué)生太多了，我看不是這么回事！”昨天接受記者采訪(fǎng)時(shí)，徐南平批駁了所謂的“大學(xué)生過(guò)剩論”。

　　“我有一個(gè)認識的朋友，是個(gè)大學(xué)生，畢業(yè)后沒(méi)工作，看別人賣(mài)螃蟹他也去賣(mài)，一天賣(mài)下來(lái)能賺100元，過(guò)了段時(shí)間，他看人家批發(fā)螃蟹的賺更多，他就包了一池塘的螃蟹，搞批發(fā)。后來(lái)一池塘他還嫌不夠，就自己搞收購，四處收購螃蟹然后再轉手賣(mài)出，一進(jìn)一出一年可以賺好幾十萬(wàn)，到最后，他索性辦起了養殖場(chǎng)，從零售、批發(fā)、收購、一直到養殖，他從產(chǎn)業(yè)鏈的低端走向高端，而當年和他一起賣(mài)螃蟹的，如今還是在那賣(mài)螃蟹！”

　　徐南平說(shuō)，這個(gè)例子說(shuō)明大學(xué)生在目前并不是沒(méi)有用武之地，關(guān)鍵在于他們肯不肯干的問(wèn)題。按照過(guò)去的理解，大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生就只能從事高端的行業(yè)，不能從事低端的行業(yè)，但現在的大學(xué)生也要調整心態(tài)，必須放下架子往低端走。

　　快報特派記者 鄭春平 都怡文 陳英