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　　3月2日，上海市教委向社會(huì )公開(kāi)表示，鼓勵有條件的高校試行“學(xué)士后”制度，為自愿延遲就業(yè)的本科生進(jìn)行技能培訓，以緩解大學(xué)生就業(yè)吃緊的局面。此消息一出，立刻在社會(huì )上引起強烈反響和爭議。

　　那么，我省高校師生對此持何種態(tài)度？“學(xué)士后”制度能否緩解大學(xué)生就業(yè)壓力？記者在我省高校范圍內對此做了相關(guān)調查。

　　本科生求職面臨困境

　　3月6日，畢業(yè)于黃河科技學(xué)院計算機應用與管理專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生小黃懷著(zhù)忐忑的心情走進(jìn)省直機關(guān)某網(wǎng)站，參加應聘面試。

　　“我們網(wǎng)站目前主要缺乏程序設計和網(wǎng)站美工，你認為哪個(gè)崗位更適合你？”面試開(kāi)始，一名考官問(wèn)道�！熬W(wǎng)站美工吧，我在學(xué)校曾學(xué)過(guò)一些軟件�！毙↑S小心地回答�！熬W(wǎng)站美工非計算機專(zhuān)業(yè)的就能干。程序設計方面的知識你會(huì )嗎？”考官接著(zhù)問(wèn)道�！安惶珪�(huì )，在學(xué)校學(xué)得不多�！毙↑S回答�！澳慊厝ピ偌訌娨幌戮W(wǎng)站美工的練習吧，另外補習一下程序設計方面的知識，最起碼能夠與美工工作對接起來(lái)�！笨脊僦腋娴��！白鳛橛萌藛挝�，我們需要的是拿來(lái)就能用的人才，而這些本科生課本知識學(xué)得不少，真正的實(shí)踐操作卻很是欠缺�！笨脊倏偨Y說(shuō)。

　　王偉學(xué)的也是計算機專(zhuān)業(yè)，去年快要本科畢業(yè)時(shí)，他沒(méi)有直接找工作，而是參加了軟件工程師培訓，并考了一個(gè)證書(shū)。他目前的工作崗位是網(wǎng)絡(luò )工程師，月薪3500元。而沒(méi)有參加過(guò)培訓的同學(xué)，從事的大都是簡(jiǎn)單的技術(shù)支持和電腦維修工作，月薪大部分在1500元左右�！半m然考證書(shū)花了5000元，但我現在每個(gè)月比他們多掙2000元。而且我從事的工作崗位讓我還有更大的上升空間�！�

　　關(guān)于“學(xué)士后”教育

　　“學(xué)士后”教育是北京、上海等高校云集、畢業(yè)生就業(yè)壓力大的地區，在特別時(shí)期采取的特別措施。其實(shí)質(zhì)是為自愿延遲一年就業(yè)的本科生進(jìn)行技能培訓，以應對本科生找工作難的局面。

　　3月10日，50名大學(xué)生進(jìn)入上海寶山科技園區，在該科技園區與上海聯(lián)合動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心聯(lián)合建設的“上海大學(xué)生動(dòng)漫創(chuàng )業(yè)就業(yè)平臺”開(kāi)始實(shí)訓。該平臺是滬上首個(gè)為“學(xué)士后”設立的實(shí)訓基地。這50名大學(xué)生全部來(lái)自上海大學(xué)數碼學(xué)院，自愿報名，通過(guò)學(xué)校選拔、推薦到該平臺。按計劃，他們的實(shí)訓時(shí)間為6~12個(gè)月。如果畢業(yè)后還沒(méi)有找到工作，可以繼續作為“學(xué)士后”留在這里工作一年。但一年之后必須“出站”，為新一批畢業(yè)生空出位置。如果企業(yè)滿(mǎn)意，也可以簽訂就業(yè)協(xié)議。在實(shí)訓期間，寶山區大場(chǎng)鎮政府將按照每個(gè)學(xué)生每月500元的標準給予補貼。

　　“建立‘上海大學(xué)生動(dòng)漫創(chuàng )業(yè)就業(yè)平臺’，主要是為了幫助學(xué)生盡早參與到正規企業(yè)的實(shí)習當中，更好地促進(jìn)就業(yè)。目前這一平臺主要針對上海大學(xué)數碼學(xué)院的大四學(xué)生，學(xué)生在平臺上的管理由校方與平臺共同參與，將來(lái)可能會(huì )擴招至全市乃至外地的大學(xué)生�！痹撈脚_相關(guān)負責人介紹說(shuō)。

　　有褒有貶眾議“學(xué)士后”

　　肯定方：不錯的思路

    譚海濤是中原工學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院06級會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生，假期經(jīng)人介紹，到花旗銀行中國地區總行實(shí)習。實(shí)習過(guò)程中共有6名實(shí)習生，一名來(lái)自英國，一名來(lái)自美國，一名來(lái)自清華，另兩名來(lái)自上海財經(jīng)大學(xué)。在實(shí)際工作中，明顯感覺(jué)到：在國外接受本科教育的學(xué)生明顯動(dòng)手實(shí)踐能力強，創(chuàng )新思維更讓人吃驚。在國內接受本科教育的4個(gè)人理論水平優(yōu)秀，實(shí)際操作卻總是捉襟見(jiàn)肘�！啊畬W(xué)士后’教育可以讓學(xué)生學(xué)到更多的實(shí)踐技能，我強烈支持�！毙∽T說(shuō)。

　　3月4日，在河南輔讀職業(yè)學(xué)校計算機班，記者見(jiàn)到了來(lái)自山東大學(xué)的大四學(xué)生小田。他已在這里學(xué)習一個(gè)多月，還有10個(gè)月，才可以考取計算機等級證書(shū)�！拔译m然自費3000多元、花近一年時(shí)間學(xué)習實(shí)用技術(shù)，但我認為很值。學(xué)習結束，我的計算機專(zhuān)業(yè)知識將不再是紙上談兵，而是設計、編程樣樣拿得出手，就業(yè)相對輕松很多。還有，與其讓學(xué)生自己找門(mén)路補實(shí)踐課，不如學(xué)校有組織地開(kāi)展，我認為‘學(xué)士后’教育是一種不錯的思路�！毙√镎J為。

　　否定方：變相加重負擔

    鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院、中原工學(xué)院、河南農業(yè)大學(xué)等我省眾高校普遍表示，“學(xué)士后”教育的出發(fā)點(diǎn)是好的，但實(shí)施起來(lái)可能會(huì )比較困難�！叭缃竦母咝６际前凑宅F有在校生人數設置的食堂、宿舍和老師，把學(xué)習時(shí)間拉長(cháng)一年，這些學(xué)生吃在哪里？住在哪里？如何管理？這些問(wèn)題很具體，也很現實(shí)。不過(guò)在4年學(xué)業(yè)中，改進(jìn)教學(xué)模式、加強實(shí)訓練習倒可以考慮�！编嵵莺皆旱拿侠蠋熣J為。

　　“‘學(xué)士后’教育的核心是提高學(xué)生的實(shí)踐技能，不過(guò)不一定非要拉長(cháng)本科教育的時(shí)間，這樣等于變相加重了學(xué)生和學(xué)校的負擔，對于校園中為數不少的貧困學(xué)生來(lái)講更是如此。我們應該可以找到更好的方法�！敝性�工學(xué)院的孫老師認為。

　　相關(guān)鏈接

　　為解決大學(xué)畢業(yè)生實(shí)踐經(jīng)驗不足問(wèn)題，國家和各地此前也想出了不少辦法。如從2005年開(kāi)始，國家人力資源和社會(huì )保障部要求各地人事勞動(dòng)部門(mén)建立當地的大學(xué)生見(jiàn)習基地，一改各地過(guò)去的見(jiàn)習基地大多由高校和企業(yè)自行約定，對見(jiàn)習大學(xué)生缺乏規范管理的局面，各地人事勞動(dòng)部門(mén)紛紛在國企、外企、民營(yíng)企業(yè)中選擇信譽(yù)好、實(shí)力強的企業(yè)作為大學(xué)生畢業(yè)后的見(jiàn)習基地，幫助大學(xué)生們提升職業(yè)技能、增加社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗。

　　2008年，鄭州市將少林汽車(chē)、天方食品、紫荊山公園等25家大型知名企業(yè)設為首批大學(xué)生就業(yè)見(jiàn)習基地，提供500個(gè)見(jiàn)習崗位。2009年，又將見(jiàn)習基地由目前的25家擴大到40家，至少為大中專(zhuān)畢業(yè)生提供2000個(gè)帶薪見(jiàn)習崗位。大學(xué)生在見(jiàn)習基地見(jiàn)習期限為半年，除財政每人每月補貼200元外，見(jiàn)習基地所在單位也將支付一部分報酬。見(jiàn)習期滿(mǎn)后，見(jiàn)習基地還將擇優(yōu)錄用見(jiàn)習人員就業(yè)。 (記者辛漸文洪波圖)