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　　-北京科技大學(xué)大四學(xué)生 劉冰

　　在全球金融危機的大背景下，“大學(xué)生就業(yè)難”更加成為人人關(guān)注的話(huà)題�！熬蜆I(yè)難，到底是為什么呢？”我反復思考這一問(wèn)題，并對身邊幾位同學(xué)進(jìn)行調查，還是找到了一些答案。在這里我想以大學(xué)生自己的立場(chǎng)講一些真話(huà)、實(shí)話(huà)。

　　學(xué)了4年知識卻感覺(jué)“跑偏了”

　　詢(xún)問(wèn)了幾位正在投簡(jiǎn)歷應聘的同學(xué)，大家普遍認為用人單位非�？粗卮髮W(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐經(jīng)驗，而對于專(zhuān)業(yè)基礎知識則相對淡化�？墒窍胂氪髮W(xué)這4 年，專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習和考試，必修課一定要通過(guò)，選修課也一定要修滿(mǎn)若干學(xué)分，除去這些就是準備英語(yǔ)四六級考試、各種資格證考試，當然還有需要充足復習時(shí)間與精力的研究生考試。我們通過(guò)考試進(jìn)入大學(xué)，發(fā)現生活主題還是考試，那些符合社會(huì )要求的實(shí)際技能與經(jīng)驗從何培養呢？

　　許多課程教學(xué)內容枯燥、停留于理論灌輸，而與社會(huì )發(fā)展脫節，考試形式單一、死板，這4年的學(xué)習真是相當“跑偏了”。在呆板、落后的教學(xué)方式面前，即使有再先進(jìn)的學(xué)科、專(zhuān)業(yè)設置也只能迷失在一張試卷之中。

　　其實(shí)許多教授、老師的授課是受到同學(xué)們真心喜愛(ài)和認可的，但是在一系列硬性的教學(xué)評價(jià)標準面前，老師們也無(wú)奈了。因此我認為，落后的評價(jià)機制需要盡快改革。

　　不客氣地講，近年來(lái)我們的許多學(xué)校進(jìn)行擴招、建設綜合性大學(xué)，一時(shí)間，校園大了、學(xué)科齊了，但是配套的教學(xué)資源、師資力量等卻跟不上，尤其是以理工學(xué)科為特色的高校開(kāi)設文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)往往名不副實(shí)，4年時(shí)間學(xué)生只能“學(xué)到”而難以“學(xué)精”。

　　“眼高手低”是被教育出來(lái)的

　　有許多的專(zhuān)家或企業(yè)表示大學(xué)生擇業(yè)時(shí)“眼高手低”，過(guò)于追求工作環(huán)境和高收入等，并建議大學(xué)生要放低身位、從基層做起，等等。我與周?chē)�的同學(xué)們都認為，對于忠告我們接受，但究其原因則另當別論。

　　讓我們認真想一想，從上學(xué)受教育開(kāi)始，誰(shuí)的周?chē)�不是充滿(mǎn)了相同的鼓勵與希望——“好好學(xué)習，考上大學(xué)才能有好生活”。所以我們拼命學(xué)習，通過(guò)考試從同齡人中脫穎而出，并抱著(zhù)美麗的夢(mèng)想來(lái)到大學(xué)，有一些更高的追求難道不可以嗎？高等教育就是要為社會(huì )培養精英人才，這里的“精英”當然不是指特殊的身份地位，而是代表具備較高科學(xué)文化水平、能夠為引領(lǐng)社會(huì )發(fā)展作出更為突出一些貢獻的群體。不同類(lèi)別的崗位需要相應特點(diǎn)的人才，如果我們培養的大學(xué)生都“從實(shí)際出發(fā)”做了一些并不需要高等學(xué)識積累的工作，那么國家每年投入巨資加強高等教育發(fā)展、建設世界級名校又有什么意義呢？

　　另一方面，我們這一代大學(xué)生的受教育成本巨大，僅就家庭而言，且不論大學(xué)4年數萬(wàn)元的學(xué)習、生活費用，單是從小學(xué)開(kāi)始用十幾年培養一名大學(xué)生所耗去的時(shí)間、精力就難以估量�！�80后”的我們懂得奉獻和服從，但是首先要保證自己的生活質(zhì)量對得起這些成本的付出。尤其在全社會(huì )保障體系尚不完善的情況下，我們還要著(zhù)眼于照顧父母。

　　綜上而言，“眼高手低”源于社會(huì )與教育的現實(shí)，不能簡(jiǎn)單歸結于大學(xué)生自身的價(jià)值觀(guān)甚至素質(zhì)等。通過(guò)調查發(fā)現，事實(shí)上絕大部分大學(xué)生能夠準確把握社會(huì )與市場(chǎng)變化，調整心理要求標準以就業(yè)為先。

　　大學(xué)生自己的聲音在哪里

　　關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，我們看到各級政府部門(mén)正在紛紛表態(tài)，各類(lèi)媒體連篇累牘進(jìn)行關(guān)注，然而在一片熱潮中，卻很難發(fā)現“就業(yè)難”的主體——大學(xué)生自己的聲音。

　　目前大學(xué)生在應聘過(guò)程中與學(xué)校和企業(yè)方面仍然存在著(zhù)諸多矛盾和誤解。學(xué)校就業(yè)部門(mén)往往只是單向發(fā)布企業(yè)信息和舉辦招聘活動(dòng)，與大學(xué)生之間的溝通還遠遠不夠。許多同學(xué)找工作依然靠“單兵作戰”，更有的同學(xué)表示，在尋找工作的過(guò)程中已經(jīng)畢業(yè)的師兄師姐往往能夠提供直接可行的信息，而學(xué)校聯(lián)系的企業(yè)卻存在“假招聘、真宣傳”的情況。同時(shí)，部分企業(yè)存在放大經(jīng)濟危機的影響、利用社會(huì )輿論的現象，對應聘或是實(shí)習的大學(xué)生要求苛刻，許多權益被忽視。

　　真心希望在就業(yè)的問(wèn)題上，大學(xué)生自己的聲音能夠得到傾聽(tīng)和認可，我想這才是解決就業(yè)難問(wèn)題的一個(gè)最基本的態(tài)度吧。