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　　“現在的大學(xué)生缺乏團隊精神，慣于索取，對給予的快樂(lè )體會(huì )不多，應該注重個(gè)人品格的培養！”近日，ACCA “就業(yè)力大比拼”一席談活動(dòng)舉行，30多位來(lái)自廣州各高校就業(yè)指導中心老師和人力資源專(zhuān)業(yè)人士聚首一堂，共同探討當下大學(xué)生培養以及就業(yè)問(wèn)題。

　　聰明有創(chuàng )意 欠缺適應力

　　專(zhuān)業(yè)人士整體認為，90后大學(xué)生是一群聰明、積極、上進(jìn)、充滿(mǎn)活力的群體，總體來(lái)說(shuō)比大學(xué)時(shí)代的70后、80后有更寬的知識面。但他們問(wèn)題也不少：比較自我，社會(huì )責任感不夠，不能直面困難，缺乏安全感，心理承受能力有待加強，不懂尊師重教……

　　“每年實(shí)習生在工作中的表現都讓我們大開(kāi)眼界。他們很聰明，有很多想法，做出的PPT有flash的炫麗效果�！睆V州移動(dòng)的人力資源經(jīng)理趙穎指出：“但同學(xué)們的想法較多，穩定性較差，對挫折的適應能力也有待提高�！�

　　其他與會(huì )人士也認為現在的大學(xué)生在情商方面缺乏培養，不大愿意將自己的知識技能和經(jīng)驗與團隊中的其他人分享，不太懂得如何恰當處理工作中的人際關(guān)系，在遇到挫折時(shí)容易妥協(xié)。

　　還值得注意的是，不少大學(xué)生不但英文表達能力欠佳，連母語(yǔ)中文的表達能力都慘不忍睹。在工作中寫(xiě)郵件、寫(xiě)報告和做演說(shuō)的時(shí)候，無(wú)法運用適當的詞語(yǔ)進(jìn)行文字和口頭上的溝通。

　　知識面雖寬 閱讀面很窄

　　現在大學(xué)生在實(shí)習和就業(yè)問(wèn)題上“眼高手低”，只瞄準公務(wù)員或知名外企，使得眾多急需人才、有良好發(fā)展前景的民營(yíng)企業(yè)苦于招不到優(yōu)秀大學(xué)生。

　　EIC啟德教育集團南區總經(jīng)理張超指出：“這是大學(xué)生結構性就業(yè)困難產(chǎn)生的原因之一。大學(xué)生們應另辟蹊徑，多深刻了解不同的行業(yè)，尋找與自己性格最匹配的職業(yè)起點(diǎn)，而不應盲目從眾，否則反而會(huì )阻礙潛能的充分發(fā)揮�！�

　　提到大學(xué)生在面試過(guò)程的表現，不少人力資源專(zhuān)業(yè)人士都認為，當下大學(xué)生知識面雖然很寬，但閱讀面比較窄，只關(guān)注流行書(shū)目，諸如《女人的心理》、《哈利波特》等成為了學(xué)生們的熟讀書(shū)目。

　　不少學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中表現良好，但入職后表現大相徑庭。人力資源專(zhuān)家們認為，原因在于大學(xué)生沒(méi)有認清工作的責任感和壓力，“學(xué)生”和“員工”在“實(shí)習”和“工作”中所擔負的責任是非常不同的。

　　對不少應屆畢業(yè)生很快成為“跳蚤”，專(zhuān)家建議，每位大學(xué)生在接受一份新工作時(shí)，都應該問(wèn)問(wèn)自己：我是否做好了在這家機構至少干三年的準備？對職場(chǎng)新人來(lái)說(shuō)，太過(guò)頻繁的跳槽，不但影響自己的職業(yè)規劃，還會(huì )影響企業(yè)對未來(lái)畢業(yè)于同所高校學(xué)生的看法。

　　定制就業(yè)力 重在培品性

　　人力資源專(zhuān)家們一致建議，大學(xué)生在校期間著(zhù)重培養以下幾方面能力：

　　領(lǐng)導能力———表現為工作的主動(dòng)性、積極承擔責任等。在不影響學(xué)業(yè)的情況下，應積極參與各類(lèi)社團活動(dòng)以提升這方面的能力。

　　溝通能力———日常辦公經(jīng)常需要通過(guò)電話(huà)或者郵件等方式，與各方保持接觸，還常常要說(shuō)服客戶(hù)接受自己的看法。

　　團隊精神———員工具備團隊精神是實(shí)現企業(yè)內部?jì)?yōu)化的重要一環(huán)，也是大學(xué)生必須在大學(xué)校園里培養的。

　　專(zhuān)業(yè)知識技能———有學(xué)生擔心專(zhuān)業(yè)不對口，其實(shí)大多數企業(yè)招聘都開(kāi)始傾向于不限專(zhuān)業(yè)，通過(guò)在職培訓幫助員工提升專(zhuān)業(yè)技能。學(xué)生需具備基本的專(zhuān)業(yè)知識，更重要的是要肯努力去學(xué)習。

　　集體認同感———有的學(xué)生自認為所在院校知名度不夠，面試提到母校時(shí)扭扭捏捏，這讓面試官反感。企業(yè)喜歡忠誠和具有認同感的員工，對母校沒(méi)有認同感，會(huì )讓企業(yè)擔心其進(jìn)入企業(yè)后對企業(yè)也沒(méi)有認同感�！　”緢笥浾� 夏楊 通訊員 譚穎敏