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　　“西點(diǎn)”招生火爆凸顯男孩教育危機

　　6月份，創(chuàng )辦4年、爭議不斷、發(fā)展神速的杭州“西點(diǎn)男孩訓練中心”易址到湖州長(cháng)興，促使校方做出這一決定的原因是距離暑假還有一個(gè)多月，“西點(diǎn)”報名人數激增，僅杭州點(diǎn)報名就超過(guò)1000人，原有的校址已容納不下這么多孩子。

　　“西點(diǎn)”中心主任萬(wàn)國英在接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：越來(lái)越多的家長(cháng)為了讓自己的孩子“更陽(yáng)光，更具男子氣”而紛紛把孩子送進(jìn)這里接受訓練。

　　2004年誕生的“西點(diǎn)”走過(guò)4年歷程，備受社會(huì )各界關(guān)注。因為鞭笞、吃黃連等體罰一度引來(lái)各方指責，卻因其神奇的效果又備受家長(cháng)的青睞。爭議中，“西點(diǎn)”迅速擴展，目前已在浙江的紹興、海鹽，廣西的南寧、柳州、桂林和河南的商丘設立7個(gè)分支機構，每個(gè)點(diǎn)報名都非�；鸨�。

　　“西點(diǎn)”實(shí)質(zhì)是一個(gè)男孩托管中心，只招收小學(xué)至初中的男生，學(xué)生白天在學(xué)校上課，課余吃住在中心，每?jì)芍芑匾淮渭�。中心�?shí)行全封閉、準軍事化的管理。目標是將男孩打造成“有責任心、有毅力”的“君子”。

　　而暑期班是“西點(diǎn)”另一教育形式，招收的學(xué)員也一律是男孩，教師90%以上為男性，在40多天的封閉式訓練中，教師與學(xué)生生活在一起，參加學(xué)生的活動(dòng)，用陽(yáng)剛之氣影響男孩，目標是將男孩培養成為豁達、睿智、幽默、康健的人。

　　記者數次與一些把孩子送到“西點(diǎn)”的家長(cháng)交談。他們幾乎都有同一個(gè)愿望：把我們的兒子培養成男子漢。而他們的抱怨也帶有共性：中小學(xué)的老師女性越來(lái)越多；學(xué)校除了抓考試和分數，幾乎沒(méi)有安排培養男子漢的活動(dòng)；學(xué)校的班干部、三好生、尖子生，大多是女生；男孩子在小學(xué)和初中成為“弱勢群體”，他們好動(dòng)、調皮、異想天開(kāi)的個(gè)性基本上得不到張揚和贊賞，整個(gè)教育過(guò)程就是試圖讓男孩子成為“聽(tīng)話(huà)”的孩子。

　　專(zhuān)家指出，從杭州“西點(diǎn)”男孩火爆招生可以看出中國男孩教育存在一定的危機，這一問(wèn)題迫切需要社會(huì )各界的關(guān)注。

　　男孩培養教育，迫切需要特別關(guān)注

　　我國中小學(xué)女生在成績(jì)、學(xué)�；顒�(dòng)、各種競賽中的表現大多優(yōu)于男生的現象在全國非常普遍。上海某小學(xué)一份調查顯示，該校各年級學(xué)生干部、三好學(xué)生、積極分子的男女生比例分別是：少先大隊委員1∶8，中隊委員1∶5，三好學(xué)生1∶5，各類(lèi)積極分子1∶6。

　　高考更是一個(gè)典型的例子，近幾年我國大部分省市高考高分學(xué)生中女生占大多數，而北京市2005年后4年高考文、理科狀元都是女生！

　　有專(zhuān)家說(shuō)：在男女同齡入學(xué)的體制下，無(wú)論是生理發(fā)育，還是心理發(fā)展，女生都比男生普遍成熟較早。同齡學(xué)生中，女生由于成熟較早，懂事較早，相應地在學(xué)習上進(jìn)入角色較早，起步較早，更加自覺(jué)、勤奮、刻苦，基礎相對扎實(shí)，更多地占據學(xué)習上的有利地位。

　　而同齡男生由于成熟較晚，無(wú)論在學(xué)習上，還是在遵守紀律上，都缺少應有的自覺(jué)性，也就不容易得到老師們的喜歡，因為頑皮，常常受到老師們的“嫌棄”，特別是女老師占絕大多數的中小學(xué)校。

　　另一方面，傳統的中小學(xué)教育評價(jià)體系，存在著(zhù)明顯的重知識輕能力，重記憶輕思考，重求同輕求異，重重復輕發(fā)現，重摹仿輕創(chuàng )造，重收斂輕發(fā)散，重標準輕靈活的價(jià)值偏向，更適合女生性格特長(cháng)的發(fā)揮。男孩子一般生性比較活潑好動(dòng)，興趣廣泛，思維活躍，不喜歡一些機械的、乏味的、僵死的、重復性的應試訓練。雖然他們在知識面、想象力、創(chuàng )造力和批判思維等方面具有比較優(yōu)勢，但是，在一系列嚴格制度化的、絕對標準化的考試中，這些優(yōu)勢都難以表現出來(lái)。所以，在同齡男生與女生共同參加的應試競爭中，往往是男生被淘汰出局。

　　教育專(zhuān)家指出，個(gè)別被應試教育“淘汰”的男生，被老師們“嫌棄”的男孩，長(cháng)時(shí)期得不到社會(huì )正面價(jià)值肯定，就很容易激發(fā)起他們處于青春期的逆反心理和叛逆精神，有的便走上自暴自棄，對抗主流社會(huì )，沾染上各種歪風(fēng)邪氣，甚至走上犯罪的道路。

　　確實(shí)如此，與在義務(wù)階段優(yōu)秀學(xué)生中女生占較大比例相對比的是，我國工讀學(xué)校男生占的比例高達84%。

　　浙江教育學(xué)院院長(cháng)魯林岳教授對目前的基礎教育有這樣的評說(shuō)：目前我國的應試教育更有利于女生脫穎而出，在學(xué)校，老師更喜歡女生成績(jì)優(yōu)秀，乖巧聽(tīng)話(huà)，男生要獲得表?yè)P和獎賞，已經(jīng)成為一件很稀罕的事。發(fā)現男生的優(yōu)點(diǎn)，保護男生的積極性，培育男生的專(zhuān)長(cháng)特長(cháng)，對于男孩的健康成長(cháng)，就是燦爛的陽(yáng)光和甘美的雨露。(李剛殷）