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　　北京市第五十四中學(xué)教師 郭旭

　　英國13歲男孩和15歲女孩生下一女?huà)氲男侣�，也引起人們對青春期性教育的關(guān)注。在現實(shí)中，許多學(xué)校的教師都做了有效的嘗試，這是東城區3所學(xué)校在區人口與計劃生育委員會(huì )幫助下，開(kāi)展的積極嘗試——

　　有調查顯示，青少年獲取青春期健康知識和信息的途徑，主要是學(xué)校健康教育課(73.1%)，報紙、雜志(58.8%)，書(shū)籍(53.4%)；從父母和同性同學(xué)、朋友這兩個(gè)途徑上獲取青春期健康知識，女性高于男性。

　　調查還顯示，對于青春期的這種“疑惑”和“好奇”，學(xué)生傾訴的對象依次是朋友(47%)、家長(cháng)(22%)、老師(5%)。

　　青少年有趨眾的傾向，特別是在一些敏感話(huà)題上，往往能夠聽(tīng)取或采納同樣的意見(jiàn)。有時(shí)老師和家長(cháng)的千叮嚀萬(wàn)囑咐，還不如同學(xué)的一句話(huà)。

　　在開(kāi)展“青春健康”生活技能培訓中，我校在�？�上專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了一個(gè)欄目“成長(cháng)DIY”。在成長(cháng)中有困惑的同學(xué)把問(wèn)題提出來(lái)，其余的同學(xué)為其“出招”，刊登在�？�上，以達到共同成長(cháng)的目的。老師們還采取互動(dòng)游戲、角色扮演、分組討論等方式，讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)，充分交流�！巴�伴教育”成為同學(xué)們青春期健康教育喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習形式。