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課堂下，10多年，當陪讀
兒患發(fā)育障礙7歲才會(huì )說(shuō)話(huà)，為了讓兒有一個(gè)和同齡孩子一樣的人生歷程，媽媽拒絕把兒子送進(jìn)育智學(xué)校，并且還辭掉了工作。
小越朋是個(gè)與眾不同的孩子，7歲才會(huì )說(shuō)話(huà)的他，失去了很多歡樂(lè )和友誼，但他是幸運的，因為他擁有一位偉大的母親，她辭去了工作，陪兒上學(xué)4載，只為小越朋能擁有與同齡孩子一樣的人生旅程。
母愛(ài)偉大付出
帶著(zhù)兒子跑遍長(cháng)春各大醫院，后來(lái)每天教他認數字，10個(gè)數字反復教兩三個(gè)小時(shí)
兒子發(fā)育障礙 6歲不說(shuō)話(huà)
誰(shuí)也不知道7歲前的小越朋生活在怎樣的世界里，他的母親谷麗說(shuō)，7歲以前，無(wú)論家人如何教育引導，小越朋就是不會(huì )說(shuō)話(huà)，對外界事物也很少有反應，她帶著(zhù)兒子跑遍了市內各大醫院，醫生說(shuō)小越朋沒(méi)有聽(tīng)力，谷麗不信，因為每當聽(tīng)到他最?lèi)?ài)吃的蝦條包裝袋嘩啦嘩啦響的時(shí)候，小越朋都會(huì )以最快的速度沖過(guò)來(lái)。
就這樣，谷麗不停地帶兒子求醫，6歲那年，孩子被確診為“廣泛性發(fā)育障礙、孤獨癥待排除”。
苦教仨月 兒學(xué)會(huì )10個(gè)數
醫生的結論并沒(méi)有將谷麗嚇倒，也沒(méi)有令她放棄對孩子的希望，她開(kāi)始根據醫生提供的訓練方法，一點(diǎn)點(diǎn)訓練孩子。孩子不會(huì )上樓梯，爸爸就每天帶他去文化廣場(chǎng)走臺階，一個(gè)月后，小越朋終于學(xué)會(huì )了上樓梯。孩子不會(huì )說(shuō)話(huà)，媽媽就每天拿著(zhù)小卡片，教他認數字，10個(gè)數字要反復教兩三個(gè)小時(shí)，三個(gè)月后的一天，已經(jīng)7歲的小越朋終于說(shuō)出了那幾個(gè)數字。提起10年前的情景，谷麗眼中閃著(zhù)光芒，一種希望的光芒，“他只是比別的孩子起步晚，語(yǔ)言表達能力不夠好，但他是個(gè)健康的孩子�！惫塞悎远ǖ卣f(shuō)。
母愛(ài)偉大堅持
摟著(zhù)兒子說(shuō)：“孩子，和媽媽一起死吧�！睕](méi)想到兒子第一次說(shuō)出完整的一句話(huà)：“媽媽?zhuān)疫�沒(méi)活夠呢�！�
堅信自己的孩子不是弱智
轉眼小越朋到了上學(xué)的年齡，但是因為小越朋欠缺語(yǔ)言表達能力，沒(méi)有一所學(xué)校愿意接收他。谷麗看到與小越朋同齡的孩子們紛紛背著(zhù)小書(shū)包走進(jìn)校門(mén)，心里十分著(zhù)急。有人勸說(shuō)她和丈夫把孩子送進(jìn)育智學(xué)校，但他們堅信自己的孩子不是弱智，他們希望小越朋和其他孩子一樣去上學(xué)，和其他孩子一樣擁有快樂(lè )的童年。
于是她帶著(zhù)小越朋一所所學(xué)校試，然而遭到的卻是一次次拒絕，一次心灰意冷的她摟著(zhù)越朋邊哭邊說(shuō)：“孩子，和媽媽一起死吧�！睕](méi)想到小越朋平生第一次說(shuō)出了那么長(cháng)、那么完整的一句話(huà)：“媽媽?zhuān)疫�沒(méi)活夠呢�！本褪沁@句話(huà)，讓谷麗下決心一定要給小越朋一個(gè)完整的人生。于是本來(lái)從事會(huì )計工作的谷麗辭去了工作，專(zhuān)心在家教小越朋說(shuō)話(huà)，后來(lái)，通過(guò)好心人幫忙，小越朋終于走進(jìn)了小學(xué)。
小學(xué)六年級開(kāi)始陪兒上課
在長(cháng)春市第四十五中學(xué)分校的一間教室內，最后一排的雙人桌格外顯眼，這就是母子倆的座位。在他上小學(xué)六年級的時(shí)候，媽媽陪他一起走進(jìn)了教室，上初中這三年，他只有唯一的一個(gè)同桌，那就是媽媽。每天他和媽媽6點(diǎn)50分之前到校，每堂課，媽媽都認真地做著(zhù)筆記，不遺漏老師講的每個(gè)知識點(diǎn)。對于腰部患病的她來(lái)說(shuō)，每天坐在課堂里需要完強的毅力，她時(shí)常是忍著(zhù)病痛陪著(zhù)小越朋聽(tīng)課。班主任張老師說(shuō)，“雖然她是特殊的學(xué)生，雖然她身體不好，但是卻從來(lái)沒(méi)有要求過(guò)特殊的待遇，把自己當成班級的一員�！�
上幼兒園起陪兒一起學(xué)習
每天吃完晚飯后，都是母子倆的學(xué)習時(shí)間，這個(gè)習慣已經(jīng)堅持了10多年，從小越朋上幼兒園起就從沒(méi)間斷過(guò)。說(shuō)是學(xué)習，其實(shí)是媽媽在為越朋補習，谷麗把每天的課程內容一點(diǎn)點(diǎn)講解給他聽(tīng)，為了讓他學(xué)會(huì )一道數學(xué)題型，甚至要反復教他一個(gè)月。
“有時(shí)我給他講著(zhù)講著(zhù)，他就不自覺(jué)地笑了，我就知道他在想別的事情，小的時(shí)候還會(huì )告訴我他在想什么，長(cháng)大后就不說(shuō)了�！惫塞愓f(shuō)，小越朋也有不愛(ài)學(xué)習的時(shí)候，她就使用些強硬手段來(lái)讓他繼續學(xué)習。但令她欣慰的是，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，小越朋越來(lái)越孝順懂事了。剛做完手術(shù)，她強撐身體為兒子補課，看見(jiàn)媽媽異常疲憊，他會(huì )對媽媽說(shuō)，“媽媽你累了吧，我自己學(xué)�！比缓缶妥约鹤鲱}，剛上初一的時(shí)候，學(xué)校要求為期一周的軍訓，媽媽擔心他無(wú)法適應環(huán)境，委婉地勸說(shuō)他不要去了，但是沒(méi)想到小越朋告訴媽媽?zhuān)拔议L(cháng)大了，能自己照顧自己了�！�
母愛(ài)偉大愿望
環(huán)境對兒子影響很大，上學(xué)后，接觸的知識越來(lái)越多，兒子表達能力也越來(lái)越強
讓兒有個(gè)上高中的經(jīng)歷
小越朋每一個(gè)成長(cháng)過(guò)程都傾注了父母親不少心血，在幼兒園期間，谷女士和丈夫就發(fā)現環(huán)境對小越朋影響很大，上學(xué)后，接觸的知識越來(lái)越多，小越朋的表達能力也越來(lái)越強，而且學(xué)校的氛圍內使他很快樂(lè )。上初中后，爸爸媽媽發(fā)現小越朋學(xué)會(huì )提問(wèn)題了，這讓媽媽很欣喜，“在這之前，即使他不明白的東西他也不會(huì )問(wèn)。但是上初中后，他開(kāi)始有了問(wèn)題，很多事情都想了解，如果不上學(xué)，他可能永遠不知道電阻是什么�！�
今年越朋上初三了，雖然每天刻苦學(xué)習，但是學(xué)習成績(jì)依然不是特別理想，爸爸媽媽有個(gè)愿望，只為小越朋能有段人生經(jīng)歷，希望他能上高中，能學(xué)習更多的知識。
兒子的理想
“將來(lái)我想找份好工作”
小越朋靦腆而有禮貌，在與記者對話(huà)時(shí)總是略微低著(zhù)頭，微笑著(zhù)簡(jiǎn)短地回答問(wèn)題。雖然偶爾吐字不清，但是在人們眼中，他已經(jīng)進(jìn)步很快了。他告訴記者，他平時(shí)喜歡看電視、上網(wǎng)、唱歌，“最開(kāi)心的事情就是開(kāi)運動(dòng)會(huì )�！庇浾邌�(wèn)他每天長(cháng)時(shí)間學(xué)習是不是很累？他搖頭說(shuō)“不累”，他還告訴記者，他非常喜歡劉歡的歌，還為記者即興演唱了一段�！拔蚁胝曳莺霉ぷ��！睂τ趯�(lái)，他說(shuō)有個(gè)小小的理想，成為一名會(huì )計。
學(xué)校的印象
母子倆感染了不少同學(xué)
他的同學(xué)畢昕說(shuō)，在班級里越朋愿意幫助別人，經(jīng)常幫同學(xué)抬水，而且做值日特別認真。金海嬌也說(shuō)，同學(xué)們都很喜歡這個(gè)“媽媽同學(xué)”，遇見(jiàn)什么困難或者有心事，都愿意找她幫忙�！按髵叱埠臀覀円黄饎趧�(dòng)干活�！�
班主任張老師在提到這個(gè)孩子時(shí)也是贊不絕口，在這個(gè)班級里大家從來(lái)沒(méi)有把他特殊化，班級的跳繩比賽也都沒(méi)有因為他會(huì )影響成績(jì)而不讓他參加。該校教學(xué)校長(cháng)徐曉霞告訴記者，越朋和媽媽努力學(xué)習的精神感染了不少同學(xué)，對同學(xué)們的觸動(dòng)都很大。(記者 劉瑛)
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