
今年小學(xué)新生報名工作剛開(kāi)始,可不少家長(cháng)早就開(kāi)始想辦法讓孩子寄宿求學(xué)了。記者近日在某小學(xué)采訪(fǎng),發(fā)現校長(cháng)正為接待要求寄讀的家長(cháng)忙得不可開(kāi)交。不少有寄宿條件的小學(xué),更是成為一些“白領(lǐng)”家長(cháng)的“香餑餑”。
盡管上海能提供寄宿條件的小學(xué)、初中正愈益成為家長(cháng)和孩子選擇的熱門(mén),社會(huì )對寄宿教育資源的需求呈上升趨勢。但在如今現代教育越來(lái)越強調親子關(guān)系,主張父母保持與孩子零距離“親密接觸”的情況下,孩子該不該讀寄宿制小學(xué)呢?
家長(cháng):用錢(qián)買(mǎi)“時(shí)間”
一位“白領(lǐng)”家長(cháng)在談到為何把孩子送到寄宿制小學(xué)時(shí)直言不諱:就是用錢(qián)買(mǎi)“時(shí)間”。他說(shuō),現在找一個(gè)好的工作不容易,孩子到了上學(xué)年齡,如果每天都要陪著(zhù),勢必會(huì )帶來(lái)不便。兩者權衡下來(lái),寧愿出點(diǎn)錢(qián),送孩子寄宿學(xué)習。
對家長(cháng)進(jìn)行的抽樣調查顯示,因工作繁忙而選擇讓孩子住讀的占了四成。更多的家長(cháng)則被寄宿制學(xué)校優(yōu)良的教育資源所吸引。一位準備讓孩子住讀的家長(cháng)說(shuō),他對學(xué)校所開(kāi)設的傳統特色課程和發(fā)展學(xué)生個(gè)性的特長(cháng)課程尤感興趣,讓孩子在全面發(fā)展基礎上學(xué)有所長(cháng),符合孩子成長(cháng)和未來(lái)發(fā)展的需求。
孩子:通過(guò)寄宿來(lái)“矯治”
記者在采訪(fǎng)中遇到一名小女孩,了解下來(lái)她基本上就是家中的“公主”,不僅外公、外婆視為掌上明珠,帶在身邊形影不離,祖父、祖母也經(jīng)常來(lái)看望。而她的父母都在合資企業(yè),工作繁忙,較少與女孩接觸。長(cháng)期的嬌生慣養,讓這個(gè)女孩在家誰(shuí)的話(huà)都不聽(tīng),兩代人在如何教育孩子的問(wèn)題上意見(jiàn)分歧越來(lái)越大。父母覺(jué)得再這樣下去,孩子成長(cháng)會(huì )出現問(wèn)題。于是借著(zhù)女兒上小學(xué),想方設法把她送到住讀的學(xué)校,意圖很明確:離開(kāi)四個(gè)老人無(wú)微不至的溺愛(ài),用學(xué)校老師的嚴格管教和住宿環(huán)境的自理要求來(lái)治一治孩子的缺點(diǎn)。
專(zhuān)家:學(xué)校全包有缺陷
不過(guò),一些長(cháng)期從事學(xué)生心理成長(cháng)研究的專(zhuān)家對此卻有不同看法。他們指出,讓剛上小學(xué)的孩子讀寄宿制學(xué)校,對孩子的心理成熟會(huì )帶來(lái)較大的負面影響,對人格完善并無(wú)好處。在他們看來(lái),學(xué)校包下孩子所有的學(xué)習、生活責任,用金錢(qián)換取自身輕松,用住讀換得孩子學(xué)好的這種指導思想,本身就有缺陷。實(shí)際上,住讀與不住讀的孩子,在感情培養、親子關(guān)系、人際交往等方面均有較為明顯的差別。一些教育專(zhuān)家強調,有經(jīng)濟實(shí)力的家長(cháng)熱衷為孩子上學(xué)搞“全托”并非上策,尤其是孩子還小的時(shí)候。
讓6歲的孩子一周“遠離”父母5天,從小嘗一嘗不在家的滋味,這是用心良苦,還是無(wú)奈選擇?讓這個(gè)年齡段的孩子到寄宿學(xué)校學(xué)習、生活,對于孩子成長(cháng)究竟利弊如何?這些問(wèn)題顯然不可能有統一答案,因為每個(gè)孩子的自身情況和家庭的客觀(guān)情況不同。從小寄宿學(xué)習成才的典型不少見(jiàn),而不寄宿的孩子同樣也英才輩出。家長(cháng)需要考慮的是,看看哪一種學(xué)習方式更有利于孩子成長(cháng)。目前正是為孩子籌劃入學(xué)之際,家長(cháng)應當從孩子生理、心理健康的長(cháng)遠利益出發(fā),對住讀與否,要根據孩子的實(shí)際情況加以選擇,切勿一哄而上。 (蘇軍)