發(fā)表評論 近一段時(shí)間來(lái)，小升初政策的改變，引起許多家有小學(xué)生的家長(cháng)熱議。小升初改成“推優(yōu)”方式，原定的家教計劃改不改呢？家長(cháng)們真是各執一詞。
◎新聞背景◎
-小升初五區縣試行推優(yōu)入學(xué)，中學(xué)青睞“榮譽(yù)稱(chēng)號+學(xué)科全A”
孩子能上個(gè)好初中是無(wú)數家長(cháng)的愿望。往年，家長(cháng)們憑著(zhù)奧數、英語(yǔ)等級證書(shū)等，幫孩子敲開(kāi)了知名中學(xué)的大門(mén)。今年，這些“硬性”指標都沒(méi)有用了，因為小升初試行“推優(yōu)入學(xué)”了。
按照試行的推優(yōu)入學(xué)政策規定，只有獲得一定榮譽(yù)稱(chēng)號或綜合素質(zhì)全A者才有資格參加“小學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生”的推薦。由于推優(yōu)名單有限，因此確定小學(xué)生是否具有推優(yōu)資格按梯隊進(jìn)行。其中獲得全國和北京市級別榮譽(yù)稱(chēng)號的學(xué)生，將肯定獲得推優(yōu)資格，這一部分學(xué)生比例約占學(xué)生總數的5%。其次為獲得區縣榮譽(yù)稱(chēng)號、學(xué)科成績(jì)全A，再依次為五六年級參加教育行政部門(mén)認可的各項競賽獲獎?wù)�，最后還有五六年級曾擔任大隊委、中隊委或班委者。
這就意味著(zhù)市教委通過(guò)政策改變，強行要求中 學(xué)青睞“榮譽(yù)稱(chēng)號+學(xué)科全A”的學(xué)生。而這一切的獲得，小學(xué)生不再用業(yè)余時(shí)間學(xué)他們不愛(ài)學(xué)的彎彎繞的奧數或者相當于大專(zhuān)水平的英語(yǔ)。他們只需要在學(xué)校努力學(xué)習、遵守紀律、積極參加社會(huì )活動(dòng)等就可以獲得。
◎家長(cháng)爭議◎
-家教計劃是否該跟著(zhù)改對于今年小升初政策試行推優(yōu)方式，引起了家有小學(xué)生家長(cháng)們的極大關(guān)注。在許多家庭教育論壇上，家長(cháng)們不僅就政策發(fā)表了自己的看法，還就家教計劃跟不跟政策改變進(jìn)行了激烈討論。
聲音一：“推優(yōu)入學(xué)”讓小學(xué)教育終于回歸學(xué)校教育了
對于今年小升初試行的推優(yōu)政策，許多小學(xué)生家長(cháng)表示擁護。他們說(shuō)，只要各學(xué)校有了統一的選秀標準，就能讓家長(cháng)們的教育有計劃了。他們還說(shuō)，相比以前重點(diǎn)中學(xué)
各自為政的招生選優(yōu)方式，推優(yōu)入學(xué)確實(shí)能減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔。
自稱(chēng)為飛雪的家長(cháng)顯得有點(diǎn)激動(dòng)。她連用了十多個(gè)感嘆號表示對推優(yōu)入學(xué)的贊賞�！巴苾�(yōu)入學(xué)讓小學(xué)教育終于回歸學(xué)校教育了�！彼l(fā)帖說(shuō)，“不管是看榮譽(yù)還是綜合素質(zhì)全A，學(xué)生全權就可以在學(xué)校教育中獲得，再也不用上這個(gè)那個(gè)培訓班了，孩子也終于能過(guò)上真正是休息的周末了�！�
署名為“親子和”的家長(cháng)跟帖說(shuō)，“我認為推優(yōu)入學(xué)確實(shí)能減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔。原來(lái)為了孩子能上好學(xué)校，周末不得不帶著(zhù)孩子參加奧數、英語(yǔ)等培訓班。推優(yōu)入學(xué)不看這些了，孩子們也就不用學(xué)了。孩子解放了，我也解放了。希望教育行政部門(mén)能強推下去�！�
聲音二：不會(huì )隨政策改變而改變對孩子的培養計劃
秦女士的孩子今年才上小學(xué)一年級，從幼兒園中班開(kāi)始就培養孩子畫(huà)畫(huà)、舞蹈等興趣，目前又鼓勵孩子學(xué)唱京劇�！拔也粫�(huì )改變自己對孩子的培養計劃�！鼻嘏空f(shuō)，“首先，推優(yōu)資格比較難獲得，即使家長(cháng)抱著(zhù)推優(yōu)的目標去培養，也很難實(shí)現。其次，我認為即使孩子到了一個(gè)普通中學(xué)，也需要憑借扎實(shí)的學(xué)習基礎和學(xué)習能力來(lái)完成學(xué)業(yè)。所以，我還會(huì )以培養孩子的學(xué)習能力為主。這并不是我不重視孩子品德的培養，我也有自己的德育目標，只不過(guò)不會(huì )把取得推優(yōu)資格作為最終目的�！�
記者調查發(fā)現，持這種家教觀(guān)點(diǎn)的家長(cháng)還真不少�！拔艺J為，家教教育規劃涉及孩子的一生，不應該為了上一個(gè)所謂的好中學(xué)而強迫孩子學(xué)他不感興趣的東西�！奔议L(cháng)宋德貴說(shuō)，“如果因此挫傷了孩子的求學(xué)欲望后悔都來(lái)不及。我的孩子今年上五年
級，我一直是要求孩子必須在校做一個(gè)好孩子，學(xué)習好、紀律好等，然后利用課余時(shí)間發(fā)展孩子的愛(ài)好。孩子快樂(lè )了，在某方面成為佼佼者了，我想即便小升初不能如愿上個(gè)好學(xué)校，也會(huì )在后來(lái)的中考、高考或者將來(lái)走向社會(huì )時(shí)成為出類(lèi)拔萃者，這個(gè)才是最重要的�！�
聲音三：按照重點(diǎn)中學(xué)招生要求隨時(shí)調整家教計劃
自從兒子上了小學(xué)后，鄭平就非常關(guān)注每年小升初政策的調整�！皬�2004年以來(lái)，每年《北京青年報》關(guān)于小升初的報道，我都仔細地閱讀�！眱鹤右呀�(jīng)上小學(xué)四年級的鄭平說(shuō)，“我希望孩子能上一所重點(diǎn)中學(xué)，所以我們的家教教育計劃一直是按照招生的要求來(lái)培養�！�
前幾年，重點(diǎn)中學(xué)看奧數成績(jì)，看公共英語(yǔ)等級證書(shū)，于是鄭平就陪著(zhù)孩子一起學(xué)習奧數和公英。
“別說(shuō)是小學(xué)生，我跟著(zhù)學(xué)都感覺(jué)吃力�！碑厴I(yè)于理工院校的鄭平說(shuō)，“但是沒(méi)有辦法，學(xué)習的目的一個(gè)是為了提高綜合素質(zhì)，另一個(gè)也是為了適應選拔考試的需要�！�
鄭平明確表示，從今年起，家教計劃將圍繞著(zhù)推優(yōu)入學(xué)展開(kāi)�！笆紫纫尯⒆荧@得推優(yōu)資格�！编嵠秸f(shuō)，“我會(huì )教育孩子遵守學(xué)校紀律、重視每次檢測等。培訓班也將從以校外知識為主改成以學(xué)校教育為主。盡管功利了點(diǎn)，但我想這種調整還是應該的�！�
鄭平的家教計劃調整方略贏(yíng)得了上百個(gè)跟帖，他們都贊同“家庭教育計劃要配合升學(xué)考試需求”的做法。一個(gè)署名為“萬(wàn)家樂(lè )平安”的家長(cháng)說(shuō)，不管是什么教育，只要有選拔，就要有應試，作為家長(cháng)應該為孩子想得周全點(diǎn)。
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